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Pensiero divergente, accessibilità e la nuova MLOL

la_musifavolista — Sat, 04 Apr 2026 05:30:50 GMT

C’erano una volta due sorelle…

di Francesco Nardi

C’erano una volta due sorelle che chiamavano Rosa e Carolina…

Erano un po’ strane, quelle sorelle! Bizzarre, si potrebbe dire. Pensate, si erano messe in testa di fare le maestre di scuola e fin qui niente di strano: era un mestiere da femmine, quello. Però le cose si complicarono perché volevano lavorare insieme, fianco a fianco. Provarono a spiegarglielo che non si poteva. Una classe, una maestra! Cioè, sì, a volte poteva capitare che una classe fosse composta di bambini di età diversa, quindi di fatto una classe era in pratica diverse classi… Oh, ma insomma: “Ci vuole una maestra per ogni classe, mica due!”, “Ah, certo, abbiamo capito” risposero le sorelle (all’unisono sembra di sentirle) “Ma state tranquillo, Direttore! Noi non parlavamo di una singola classe… Noi intendevamo l’intera scuola!”

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Il direttore, che di nome faceva Pietro, Pietro Pasquali, ebbe un mancamento. No, ma non perché il Regio Regolamento non lo permettesse, o perché eravamo ancora a Fine Ottocento, no! Ebbe un mancamento perché intuì (intuì, segnatevela questa parola) che davanti a lui non c’erano due sorelle visionarie: c’erano due sorelle con una grande visione pedagogica. Una visione pedagogica che lui, da illuminato direttore, colse al volo. “No, ma sai che c’è?” si disse “qui mica siamo a Roma, a Napoli o a Milano, dove tutti i responsabili scolastici hanno il fucile puntato dalla Santa Inquisizione Didattica…”. Non aveva tutti i torti. La scuola si trovava infatti in una piccola borgata della Valle del Garza in Lombardia e aveva un curioso nome: Nave.

Nomen omen, da lì Rosa e Carolina salparono e fondarono a stretto giro di posta, a Mompiano, sempre in provincia di Brescia, la Scuola che le rese famose in tutto il mondo.

L’intuizione, e non un metodo standardizzato, divenne il marchio di fabbrica di Rosa e di Carolina. Di fatto, con il loro Museo delle cianfrusaglie, anticiparono il concetto di pensiero divergente, battezzato per la prima volta dallo psicologo americano Joy Paul Guilford negli Anni ’50 del secolo scorso come la capacità di produrre soluzioni multiple e originali a un problema, contrapponendola al pensiero convergente (che ricerca, a contrario, una sola risposta corretta). Il Museo delle cianfrusaglie si riempiva di giorno in giorno di tutti quegli oggetti, improponibili altrimenti, che avevano attirato l’attenzione dei bambini. Chi portava un bottone, chi una foglia, chi addirittura un pezzo di pane con quella forma così strana… “Ebbene, bambini, secondo voi questo pezzo di legno che ha raccolto Carlo, cosa vi ricorda? Cosa potrebbe diventare…?”

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Ah, come ci si divertiva a Scuola con la Maestra Rosa e la Maestra Carolina… Tanto da farsene venire la nostalgia da adulti contrariamente al solito. Non a caso, quella di Mompiano, Rosa e Carolina l’avevano chiamata Scuola materna.

E nel 1968, con la Legge N. 444, vengono istituite in Italia le Scuole materne (attualmente denominate Scuole dell’infanzia, prima tappa del percorso di istruzione formalizzato, 3-6 anni).

Che maestre… le Sorelle Agazzi.

Altro che cianfrusaglie da buttare via!

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MLOL si trasforma 🎊

In MLV siamo del parere che la letteratura debba sempre essere accessibile.

Siamo forti sostenitori del lavoro delle biblioteche, che noi per primi frequentiamo spesso e volentieri; il concetto stesso del libro in prestito, del libro di tutti, delle storie di tutti è quanto di più democratico e poetico si possa più concepire in ambito culturale.

Ed è per questo che il rinnovamento annunciato da MLOL ci sembra interessante da raccontare: perché quando l’accesso ai contenuti diventa più semplice, più chiaro, più accogliente, non cambia soltanto un’interfaccia, cambia l’esperienza di chi legge, ascolta, cerca e scopre.

Dall’8 aprile arriva una nuova versione di MLOL Reader, con un sacco di novità e migliorie:

home page ripensata
gestione più comoda delle liste
nuove possibilità per prorogare o restituire alcuni prestiti digitali
una maggiore attenzione all’accessibilità.

Dal 15 aprile debuttano invece i nuovi portali MLOL, pensati per rendere più intuitiva la navigazione, più personale la relazione con i contenuti e più immediato il dialogo tra lettori e biblioteche.

Troverai tutto, dal 15 aprile, nel sito www.medialibrary.it.

La “vetrina” servirà per presentare agli utenti le declinazioni del servizio MLOL: biblioteche pubbliche e scolastiche, aziendali e universitarie, i progetti di digital humanities. Per ogni declinazione, una variante della “O” nel logo e una palette di colori differenti.

Il sito non avrà solo una funzione commerciale: la funzione “Trova il tuo portale” consentirà a ogni cittadino di scoprire se la propria biblioteca aderisce al servizio e come accedervi.

Molti utenti, infatti, faticano a ricordare l’indirizzo del proprio portale MLOL, a volte non sanno nemmeno che la propria biblioteca offre un servizio di prestito digitale.

E qui c’è un punto per noi importante: le biblioteche non sono semplicemente luoghi in cui si conservano libri, ma presìdi culturali, sociali e civili, spazi che tengono insieme comunità, curiosità, formazione e diritto di accesso alla conoscenza. In un mondo sempre più digitale, il rischio non è solo che cambino gli strumenti, ma che si perda per strada proprio quel valore pubblico che le biblioteche custodiscono da sempre.

MLOL, invece, va nella direzione opposta: rende possibile mantenere vivo quel servizio, traghettandolo nel presente senza snaturarlo, anzi ampliandone la portata. Permette alle biblioteche di continuare a essere un punto di riferimento anche quando l’incontro con i contenuti passa da uno schermo, da un’app, da un accesso remoto.

E questa, per noi, non è una questione tecnica: è una questione culturale.

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Significa fare in modo che il patrimonio, le storie, i libri, gli ascolti e le risorse restino raggiungibili, condivisibili, vivi, anche dentro le abitudini nuove del nostro tempo.
La qualità dell’esperienza non è un dettaglio tecnico, ma una forma di cura.
Vale per una voce che legge, vale per un podcast costruito bene, vale anche per gli spazi digitali che ci accompagnano verso un contenuto.

Quando la tecnologia si fa strumento di accessibilità sempre più concreta, allora succede qualcosa di meraviglioso: la fruizione si alleggerisce, la scoperta si apre, l’incontro con le storie diventa più naturale e il ruolo culturale delle biblioteche può continuare a respirare anche online. Per questo seguiremo con curiosità questi cambiamenti: perché ogni volta che si migliora il modo in cui le persone arrivano alle parole, ai libri, agli ascolti, si migliora anche — almeno un po’ — la qualità della relazione che possiamo costruire con loro.

Fonte: https://blog.mlol.it/2026/03/23/mlol-2026/

Leggere per stare bene

Quando parliamo di lettura ad alta voce, pensiamo subito alla comprensione, al linguaggio, alla scuola, insomma all’utilità pratica e cognitiva della lettura espressiva.

C’è un altro livello, più profondo, che a noi sta molto a cuore: la lettura ad alta voce come spazio di regolazione emotiva.

Una voce che legge non trasmette solo parole: può contenere, può rassicurare, può dare forma a un tempo condiviso in cui chi ascolta si sente accompagnato.

E no, non è soltanto una bella immagine.
La ricerca1 ci dice che la lettura condivisa ha effetti che vanno oltre l’apprendimento: può incidere sul comportamento, sull’equilibrio emotivo e sulla qualità della relazione tra adulto e bambino.

Meno agitazione, più possibilità di stare bene

Uno studio pubblicato su Pediatrics ha osservato che programmi pediatrici basati sulla promozione della lettura condivisa e del gioco hanno prodotto, nei bambini, una riduzione dell’iperattività all’ingresso a scuola, con effetti mantenuti nel tempo e più forti quando l’intervento proseguiva anche nella fase prescolare.

Un altro lavoro, sempre guidato da Weisleder e colleghi, mostra anche come questo possa accadere: le interazioni di lettura e gioco migliorano la stimolazione cognitiva, riducono lo stress nella relazione genitore-bambino e, attraverso questa strada, sostengono esiti comportamentali migliori.

In altre parole non cambia solo “quanto il bambino impara”, ma anche come sta dentro la relazione.

La lettura condivisa non è solo un’attività: è una forma di presenza.

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Quando un adulto legge ad alta voce, offre molto più di una storia. Offre ritmo, continuità, attenzione, contatto sonoro.

Per questo possiamo dire che la voce, nell’esperienza della lettura condivisa, può diventare una sorta di punto fermo emotivo: un riferimento affidabile da cui il bambino può avvicinarsi anche a emozioni complesse — paura, attesa, gioia, tristezza — senza esserne travolto.

La lettura ad alta voce può sostenere

l’autoregolazione, cioè la capacità di gestire impulsi e stati interni;
le competenze socio-emotive, come riconoscere e attraversare ciò che si prova;
la relazione, perché chi legge e chi ascolta abitano per qualche minuto uno spazio di attenzione esclusiva.

Questi benefici emergono in modo chiaro dentro contesti intenzionali, strutturati, in cui la lettura condivisa viene sostenuta come pratica relazionale e non lasciata al caso. Nel caso del Video Interaction Project, per esempio, l’intervento avveniva in ambito pediatrico e rafforzava le interazioni positive tra adulto e bambino attraverso libri, gioco e osservazione guidata.

Questo ci conferma una cosa che diciamo spesso anche noi: il contesto è parte del messaggio.

In un mondo saturo di rumore, fretta e stimoli continui, ritagliare un tempo per leggere insieme non è un lusso bensì una pratica di presenza, quasi un gesto di igiene sonora ed emotiva, per usare espressioni che sentiamo profondamente vicine.

Leggere ad alta voce non serve solo a far crescere futuri lettori.
Serve anche a costruire persone più ascoltate, più contenute, più allenate a riconoscere ciò che sentono.

Perché una storia letta ad alta voce non offre solo contenuti nozionistici o narrativi, offre la presenza dell’altra persona, l’ascolto, lo spazio del contatto.
Spesso il messaggio più importante vive proprio nella relazione che la voce rende possibile.

In fondo, leggere a qualcuno significa dire e agire: “Sono qui. Ti dedico tempo, attenzione, respiro. Ti dedico la mia voce.”

La storia di Eugenie

Esce oggi la seconda storia de “Il Clan delle Cicatrici, storie vere di ordinaria violenza di genere” dell’Avvocata Silvia Bardesono, prodotto da Impronte Vocali ETS con Mettiamoci la Voce.

Si intitola “Eugenie” ed è la storia di una donna che ha perso tutto in una notte — una gamba, tre fratelli, sua madre — e che ha scelto di ricostruire partendo da ciò che il mondo aveva scartato. Le sue mani, un pezzo di copertone e una volontà più forte della devastazione.

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MLV (Mettiamoci la Voce) è un collettivo di professionisti dedicato alla lettura espressiva e la narrazione audio.

Formazione per narratori di audiolibri e donatori di voce.
Produzione di audiolibri e podcast.
Divulgazione su voce, lettura espressiva e comunicazione.

Mendelsohn AL, Cates CB, Weisleder A, et al. Reading Aloud, Play, and Social-Emotional Development. Pediatrics. 2018;141(5):e20173393.

Weisleder A, Cates CB, Dreyer BP, et al. Links between Shared Reading and Play, Parent Psychosocial Functioning, and Child Behavior. Clinical Pediatrics. 2019.

Leggere ad alta voce rende il testo più accessibile

la_musifavolista — Sat, 21 Mar 2026 06:01:00 GMT

C’è l’idea diffusa che capire un testo sia un fatto soprattutto mentale, rapido e silenzioso. Leggiamo con gli occhi, corriamo sulle righe, inseguiamo il concetto, e spesso ci convinciamo che comprendere significhi “arrivare prima possibile alla fine”.

Eppure non sempre funziona così. Anzi, molto spesso capire davvero richiede un altro tempo e un altro passaggio: quello della voce.

In Mettiamoci la Voce® lo diciamo da sempre, e la ricerca oggi lo conferma con sempre maggiore chiarezza: un testo non si comprende solo con gli occhi, perché quando passa attraverso la voce diventa più tangibile, più concreto, più umano. In altre parole: accessibile.

Il testo prende corpo la voce gli dà rilievo, ne disegna le intenzioni, ne fa emergere i punti di forza, le pause, le svolte, le parole che contano davvero. In questo senso la voce non è un abbellimento della lettura, ma una forma di mediazione del significato.
Leggere ad alta voce, o ascoltare qualcuno che legge bene, ci aiuta prima di tutto a rallentare. E rallentare, quando si parla di comprensione, non è un difetto: è una condizione quasi necessaria.

Il tempo del respiro (hai ascoltato la nostra intervista con Paolo Borzacchiello?) impedisce di restare in superficie, costringe il pensiero a fermarsi un momento in più dando peso a ciò che incontra. Poi la voce struttura quelle informazioni attraverso l’intonazione, gli accenti e le pause; organizza il discorso, chiarisce gerarchie, separa ciò che è centrale da ciò che è secondario, rende percepibile l’architettura interna del testo.
E ancora, la voce evidenzia: porta in primo piano le parole chiave, illumina i passaggi più densi, trasforma una sequenza di frasi in un paesaggio sonoro che il cervello riesce a orientare meglio.

Non si tratta soltanto di sentire, dunque, ma di dare una forma più stabile al pensiero.

immagine con regolare licenza Freepik by macrovector_official

È anche per questo che diversi studi hanno osservato un vantaggio concreto della lettura ad alta voce e dell’ascolto rispetto alla sola lettura endofasica.
Una ricerca ormai classica, quella di Amer, ha mostrato che studenti impegnati nell’ascolto di un testo letto dall’insegnante ottenevano risultati migliori nella comprensione rispetto a chi affrontava lo stesso testo in silenzio. Non solo ricordavano di più, ma coglievano meglio la struttura del racconto e le relazioni tra le idee. In altre parole, la voce — con la sua prosodia, la sua intenzione, la sua capacità di accompagnare il senso — aiutava a sciogliere nodi che una lettura veloce e silenziosa lasciava irrisolti.

Questo aspetto diventa ancora più interessante quando ci sono barriere linguistiche o difficoltà di alfabetizzazione.
Alcune ricerche1 più recenti mostrano infatti che la lettura ad alta voce può diventare un sostegno ancora più incisivo per chi sta apprendendo una lingua straniera o si trova in una fase delicata di acquisizione delle competenze di lettura. Sentire la pronuncia corretta, il ritmo della frase, la scansione del discorso e persino l’intenzione emotiva della voce aiuta a liberare risorse cognitive: si fatica meno a decodificare e si può investire di più nella comprensione. È un passaggio fondamentale, perché quando non siamo completamente assorbiti dal “come si legge”, possiamo finalmente dedicarci al “che cosa significa”.

E allora forse vale la pena rimettere in discussione una convinzione molto diffusa: capire non è una gara di velocità di lettura. In un tempo che ci abitua a consumare contenuti sempre più frenetici, con ritmi da reel e soglia dell’attenzione sempre più bassa, la lettura ad alta voce ci ricorda che la comprensione è anche un’esperienza incarnata, fatta di ascolto, ritmo, intenzione e presenza.

La voce rende il testo più abitabile. Più vicino. Più umano.

Ed è proprio qui il punto che ci sta più a cuore: leggere ad alta voce non è solo un modo per restituire un testo agli altri, ma anche un modo per entrarci dentro meglio noi stessi. È un atto di comprensione, prima ancora che di espressione. È il momento in cui l’inchiostro smette di essere soltanto tratto sopra la carta e diventa esperienza sotto la pelle.

Il Clan delle Cicatrici

Abbiamo curato questa produzione con molte difficoltà:
il groppo in gola costante dato dal piano di realtà delle narrazioni, il timore di maneggiare qualcosa di delicato e farlo cadere senza volerlo, e il sincero dubbio su come fosse più opportuno parlarne per rispettare tutte le sensibilità coinvolte.

Si tratta di storie vere di ordinaria violenza di genere, e dentro ad ogni storia ci sono altre storie, tutte legate a doppio filo alla tematica principale, in una spirale all'apparenza senza fine.

Alcune storie hanno un lieto fine, altre lasciano solo l'amaro in bocca, e tutte ci riguardano come società e come esseri umani.
Perché, come diciamo nella sigla, il clan delle cicatrici se tu, sono io, siamo noi..

L'avvocata Silvia Bardesono ci ha coinvolti in questo progetto e noi, come Impronte Vocali ETS, l'abbiamo abbracciato cercando di metterci tutto il cuore possibile, passando mesi tra riunioni e revisioni.

Silvia Bardesono ha raccolto e scritto le storie;
Valentina Ferraro ha curato l'adattamento e le ha messe in voce;
Alice Pasquini ha prestato le sue preziose opere per le copertine del podcast e per ciascun episodio;
Sandro Ghini ha prodotto e post-prodotto l'intero podcast;
Breyni Delogu ha collezionato un prezioso backstage.

Oggi esce la prima puntata de "Il Clan delle Cicatrici - Storie vere di ordinaria violenza di genere", lo trovi su Youtube e su tutte le piattaforme podcast.

Ci dici cosa ne pensi?

Fai radiodramma con noi?

La voce può disegnare personaggi, raccontare relazioni, evocare atmosfere e costruire tensioni. Può raccontare una storia e farla vivere nell’immaginazione di chi ascolta. Da questa forza nasce “Radiodramma: recitare con la voce”, il nostro corso online dedicato a chi ama la lettura espressiva, il teatro, gli audiolibri e la narrazione audio.

🗓️ Dal 16 aprile al 9 luglio, su Zoom, si terranno 12 incontri serali, dalle 20 alle 22, guidati da Maria Grazia Tirasso e Francesco Nardi.
Il corso è pensato per chi desidera avvicinarsi al radiodramma in modo serio ma accessibile, con un taglio molto pratico, affiancato da basi teoriche utili a comprendere meglio il linguaggio e le tecniche della recitazione vocale.

Durante il percorso si lavorerà in particolare su alcuni aspetti fondamentali: recitare con la sola voce, costruire presenza e intenzione senza il supporto del corpo in scena, e gestire tempi, battute e ascolto reciproco nel lavoro con altri attori. È un corso adatto a principianti e amatori, ma prezioso anche per chi già pratica lettura espressiva e desidera ampliare i propri strumenti.

La quota di partecipazione è di 219 euro e comprende anche un bonus speciale: il corso di dizione online in omaggio.

Le iscrizioni chiudono sabato 4 aprile.
Per informazioni e iscrizioni puoi scrivere a info@mettiamocilavoce.it

L’occhio non segue la voce: la anticipa

Pensiamo che durante la lettura gli occhi siano esattamente sulle parole che stiamo pronunciando, ma gli studi ci dicono qualcosa di più interessante: lo sguardo precede la voce sul testo.

Quando leggiamo a voce alta ci immaginiamo quasi sempre una sequenza ordinata: gli occhi guardano una parola, la mente la riconosce, la bocca la dice, e poi si passa alla successiva. Le ricerche sull’eye-tracking mostrano che, nella lettura orale, lo sguardo tende a stare un po’ più avanti rispetto a ciò che la voce sta pronunciando. Questo vuol dire che il lettore non insegue il testo, lo anticipa, e questa piccola distanza tra occhio e voce è una delle condizioni che rendono la lettura più fluida, più consapevole, più espressiva.

Se gli occhi hanno il tempo di vedere prima ciò che arriverà, la voce può organizzarsi meglio. Può respirare con più congruenza, predisporre articolazione e coarticolazione per evitare inciampi, intuire dove la frase cambia direzione, accorgersi prima di una pausa forte, di una subordinate che si allunga, di una parola che chiede precisione o di una cadenza che va sostenuta. In fondo succede anche nella vita: quando riusciamo ad anticipare un poco ciò che sta arrivando, ci muoviamo con più calma e più presenza.

Nella lettura ad alta voce vale lo stesso principio: non si tratta di correre, si tratta di danzare in un margine di preparazione, un piccolo spazio interiore e visivo che aiuta la voce a non trovarsi sempre all’ultimo secondo davanti al senso.

Questa abilità si può allenare, seppur poco, e farlo cambia molto anche dal punto di vista espressivo. Una voce che legge rincorrendo la parola spesso suona tesa, compressa, un po’ corta di respiro e di intenzione. Una voce preceduta da uno sguardo attivo, invece, ha molte più probabilità di risultare presente, chiara, capace di accompagnare chi ascolta.

La lettura ad alta voce, allora, non è soltanto una questione di “dire bene”, ma di come costruiamo il rapporto tra vedere, capire e pronunciare. E questo ha a che fare con tutto ciò che ci interessa da vicino: lettura espressiva, narrazione, audiolibri, podcast, studio della voce, allenamento del parlato

Leggere bene non significa stare inchiodati sulla parola presente; significa saper abitare anche quella che sta arrivando. Ed ecco che la voce diventa davvero gesto, relazione, racconto.

Nelle tue letture prova a notare: i tuoi occhi dove sono sul testo rispetto alla voce? Se ti va, rispondici raccontandoci cosa succede quando leggi ad alta voce oppure vieni a studiarlo con noi nei percorsi dedicati alla lettura espressiva.

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Divulgazione su voce, lettura espressiva e comunicazione.

Amer, A. A. (1997), Teacher’s Reading Aloud and EFL Reading Comprehension, ELT Journal. DOI: 10.1093/elt/51.1.43

Sofyan, R. R., et al. (2021), The Effectiveness of Reading Aloud Strategy in Concerning Students’ Reading Skills, Jo-ELT (Journal of English Language Teaching).

Moussa, A., & Koester, S. (2021), Story Read-Aloud Lessons in Early Grades, Reading Research Quarterly.

L'ascolto è una palestra cognitiva

la_musifavolista — Sat, 07 Mar 2026 08:45:31 GMT

C’è un pregiudizio silenzioso che ci portiamo dietro dai banchi di scuola: l’idea che chi legge “fa”, mentre chi ascolta, semplicemente, “riceve”. Immaginiamo l’ascoltatore come un vaso vuoto da riempire, qualcuno che sta fermo, immobile, passivo.

In Mettiamoci la Voce® lavoriamo ogni giorno per ribaltare questa prospettiva, e oggi abbiamo i dati scientifici per dirlo con certezza: ascoltare non significa stare fermi, bensì pensare.
L’ascolto di una storia letta ad alta voce è, a tutti gli effetti, un atto cognitivo attivo.

L’ascolto come co-creazione

Quando qualcuno legge ad alta voce, chi ascolta non sta “subendo” il testo; al contrario: lo sta elaborando in tempo reale.
Mentre la voce del lettore scorre, il cervello dell’ascoltatore deve compiere un lavoro invisibile ma frenetico: decodificare i suoni, trasformarli in significati, collegarli alle proprie esperienze pregresse e, soprattutto, costruire immagini.

È qui che la voce diventa una guida: non si sostituisce alla mente di chi ascolta, ma le fornisce l’impalcatura su cui costruire. L’ascolto è un processo di “simulazione interna” per il quale chi ascolta vive la storia, attivando le stesse aree cerebrali che userebbe se stesse agendo in prima persona.

Le ricerche recenti (in particolare Batini et al., 2024 e 2025) ci mostrano che l’esposizione sistematica alla lettura ad alta voce attiva competenze profonde. Non parliamo solo di “capire la trama”. Parliamo di:

comprensione profonda; la capacità di andare oltre il significato letterale
immaginazione attiva; la costruzione di scenari mentali complessi
attenzione sostenuta; la capacità di restare focalizzati su un filo narrativo lungo, una competenza sempre più rara nell’era della frammentazione digitale

La mente lavora. E lavora sodo.
L’ascolto allena quella che chiamiamo “muscolatura cognitiva”: la capacità di pianificare, di prevedere cosa accadrà dopo, di tenere a memoria i dettagli.

immagine con regolare licenza Freepick by jolen

L’intelligenza si allena (senza “fare esercizi”)

Il riscontro più potente arriva dalle aule scolastiche. Negli studi dove l’insegnante ha dedicato tempo quotidiano alla lettura ad alta voce – non come premio, ma come didattica – è accaduto qualcosa di misurabile.

Le competenze cognitive degli studenti sono migliorate. E attenzione: sono migliorate anche senza fare esercizi specifici di comprensione o di logica. Semplicemente “stando” nell’ascolto, il cervello ha affinato i suoi strumenti. I ricercatori hanno registrato incrementi nei punteggi di intelligenza e nelle funzioni esecutive (pianificazione, attenzione). Questo ci dice che la voce umana è un veicolo di apprendimento molto più potente di quanto pensassimo: non serve sempre interrogare per insegnare, a volte…basta leggere.

La voce riduce le distanze

C’è un ultimo aspetto, forse il più toccante, che emerge dalla ricerca (Hoppe, 2022; Batini et al.). I benefici di questa pratica sono evidenti e trasversali, anche – e soprattutto – in contesti educativi svantaggiati.

Laddove la lettura autonoma può essere un ostacolo (per difficoltà tecniche, linguistiche o di apprendimento), la lettura ad alta voce diventa un ponte. La voce democratizza l’accesso alle storie e ai concetti complessi. Permette a tutti di accedere allo stesso livello di elaborazione cognitiva, riducendo le distanze culturali o strumentali. La voce accoglie, include e livella il campo da gioco, permettendo a tutti di “pensare la storia” allo stesso modo.1

Spesso pensiamo che per imparare serva agire, scrivere, ripetere, produrre.
La scienza della lettura ad alta voce ci ricorda che, a volte, per imparare serve esserci.
Serve prestare l’orecchio. Serve affidarsi a una voce guida.
Perché mentre il corpo è fermo nell’ascolto, la mente sta viaggiando più veloce che mai…

Gli ultimi 4 posti per la Valle d’Aosta 😍

Ci siamo: il ritiro di lettura espressiva è ufficialmente confermato 😍
Mancano 4 camere e faremo sold-out della struttura, perciò abbiamo pensato di prolungare l’offerta fino al 21 marzo e mantenere il costo a 399€ a persona (più sotto trovi tutte le specifiche 😉).

Dalla sera di venerdì 8 maggio fino al primo pomeriggio di domenica 10, saremo ospiti dell’Hotel Notre Maison* a Saint Pierre (Valle d’Aosta) che ci darà vitto, alloggio e spazi didattici per immergerci -quasi letteralmente- in 11 laboratori didattici sull’espressività vocale.

*nota: il costo (che trovi più sotto) è comprensivo della quota alberghiera

Cosa faremo?

4 docenti per 11 laboratori, uno dietro l’altro (con le debite pause caffè e pasto) per una due-giorni-non-stop di lavoro vocale sul testo e non.

Ecco il programma:

Venerdì 8

18:30 - Accoglienza
20:00 - Cena
21:00 - Circle Reading®

Sabato 9

8:45 - Preparazione del corpo-voce | Valentina Ferraro
9:30 - Musicalità della voce parlata | Francesco Nardi
11:00 - Caratterizzazione del personaggio e della voce narrante | Valentina Ferraro
12:30 - Pausa pranzo
14:00 - Voice Fit | Valentina Ferraro
14:15 - Improvvisazione con la voce | Maria Grazia Tirasso e Francesco Nardi
16:30 - Arte Oratoria | Sandro Ghini e Francesco Nardi
18:30 - AperiVoce | Sandro Ghini
20:00 - Cena
21:30 - Attività a sorpresa

Domenica 10

8:45 - Preparazione del corpo-voce | Valentina Ferraro
9:30 - Il corpo in voce | Maria Grazia Tirasso
11:00 - Il corpo al microfono | Valentina Ferraro
12:30 - Pausa pranzo
14:00 - Consegna attestati e saluti

…e, soprattutto, cellulari spenti e i social solo nella pausa caffè ;)

immagine non AI, con regolare licenza Freepik by pch.vector

Chi può partecipare?

Il ritiro è aperto a tutty, con l’unico requisito di avere basi di lettura espressiva.

Una buona base di partenza è indispensabile per comprendere ed integrare la parte laboratoriale, godersi l’esperienza e avere la possibilità di mettere in campo da subito quanto acquisito.

Quanto costa?

Il costo è di 399€ a persona in camera doppia, oppure 439€ per la camera ad uso singolo.
Per queste ultime 4 camere accetteremo prenotazioni fino al 21 marzo, dopodiché chiuderemo definitivamente l’evento :)

Il costo comprende:

tutti i laboratori;
2 notti in struttura* con colazione (check-in venerdì sera/ check-out domenica pomeriggio);
la cena del venerdì | pranzo e cena del sabato | pranzo della domenica (i pranzi e le cene comprendono: primo, secondo, contorno, caffè, acqua e vino della casa)

*per esigenze organizzative le camere sono doppie o triple; per chi vuole una camera ad uso singolo è previsto un supplemento di 40€ sul totale.

Se hai amici o colleghi con cui sai già che vorrai condividere la camera, diccelo da subito ;)

Come ti iscrivi?

Ci scrivi a info@mettiamocilavoce.it e ci dici se:

vuoi una camera ad uso singola
se hai intolleranze o allergie alimentari
se hai preferenze alimentari (es. vegetariane, vegane)

Ti diamo i dati per il pagamento anticipato tramite bonifico (se vuoi si può dividere in due rate, una entro fine gennaio e una entro il 20 febbraio) et voilà, tutto prenotato.

Al check in provvedi in autonomia quando arrivi in struttura.

Importante
E possibile disdire con rimborso completo entro il 28 febbraio.
Per le disdette successive al giorno 28 febbraio verranno trattenuti 200€ per la quota alberghiera.

Abiti lì vicino?

Abbiamo pensato ad un pacchetto per chi non pernotta, che comprende solo i laboratori e i pasti: scrivici che te lo mandiamo ;)

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MLV (Mettiamoci la Voce) è un collettivo di professionisti dedicato alla lettura espressiva e la narrazione audio.

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Fonti citate
Batini, F., D’Autilia, B., Barbisoni, G., & Toti, G. (2024) Reading Aloud and the Use of CAS-2 Battery to Assess Cognitive Skills Improvement Education Research International 👉 https://doi.org/10.1155/2024/8868497

Batini, F., Bartolucci, M., Toti, G., & Castano, E. (2025) Shared reading aloud fosters intelligence: Three cluster-randomized control trials in elementary and middle school Intelligence 👉 https://doi.org/10.1016/j.intell.2024.101896

Hoppe, K. (2022) Teacher Read-Alouds: More Than Just Story Time Kansas English 👉 https://doi.org/10.62704/1g54e810

La voce e l'alimentazione: cosa dice la scienza

la_musifavolista — Sat, 21 Feb 2026 08:55:59 GMT

Voce e Cibo: cosa dice la scienza

(oltre ai rimedi della nonna)

Valentina Ferraro

Se lavori con la voce, probabilmente ti sei già trovato davanti al dilemma del menù pre-performance:
“Posso mangiare questo formaggio?”
“Il caffè mi distruggerà le corde vocali?”*
“Il limone fa davvero miracoli per la voce?”.

Se sei anche in Academy…beh hai visto che c’è un webinar dedicato a cura della dottoressa Samantha Lombardo, che ci ha chiarito un bel po’ di dubbi.

Se non sei in Academy, eccoti un estratto di ciò di cui parla il webinar ;)

Quando vogliamo orientarci tra “cibi che fanno bene/male alla voce”, spesso ci affidiamo al passaparola o a generiche liste di cibi proibiti trovate online.
Tuttavia, guardando ai dati ufficiali e alla fisiologia, la realtà è molto più sfumata (e per fortuna, meno punitiva).
Ecco cosa sappiamo davvero sull’influenza dell’alimentazione sulla voce, distinguendo tra scienza e falsi miti.

Non esistono cibi magici, ma lo “stato generale” conta

L’idea che esistano singoli cibi miracolosi o demoniaci per la voce è scarsamente supportata: non è la singola fetta di torta a cambiare la tua performance, ma il tuo stato nutrizionale complessivo.

Studi recenti (come quelli di Kang et al., 2024) mostrano che la disfonia è spesso associata a uno scarso stato nutrizionale generale o a carenze specifiche, come quella di Vitamina A, piuttosto che a un singolo “sgarro” alimentare.
Una dieta varia ed equilibrata è la miglior polizza assicurativa per la tua laringe ;)

L’idratazione è l’unica vera regola d’oro

Se c’è un dato su cui la scienza non ha dubbi, è l’acqua.

Una revisione sistematica degli studi (Alves et al., 2017) conferma che la disidratazione peggiora concretamente i parametri acustici della voce e aumenta la percezione di raucedine.

Attenzione però: l’idratazione richiede tempo per arrivare ai tessuti!
Non basta bere un litro d’acqua dieci minuti prima di andare in scena; serve costanza durante tutto il giorno.

Il vero ostacolo: digestione e reflusso

l reflusso gastroesofageo è un irritante reale per la mucosa laringea; le bevande molto acide, per esempio, possono peggiorare acutamente la qualità vocale.
Inoltre, c’è un fattore meccanico spesso ignorato: la digestione richiede energia (il dispendio energetico aumenta dal 10 al 30% dopo un pasto) e tempo (fino a 4 ore per le proteine animali).

Un pasto pesante prima di una performance non solo rischia di favorire il reflusso, ma ruba energie preziose e crea gonfiore addominale che ostacola il corretto movimento del diaframma. Il consiglio pratico? Prima di una performance, meglio carboidrati semplici o spuntini leggeri (cracker, frutta secca) che sono più facili da gestire per il corpo rispetto a cibi più complessi o processati.

Sfatiamo i miti: latte, limone e acciughe

Grazie alle ricerche, possiamo finalmente sfatare alcune leggende metropolitane:

Il latte crea muco?
Non ci sono evidenze scientifiche che il latte causi muco, a meno che tu non sia intollerante al lattosio. Se lo digerisci bene, non è un nemico.
Acqua e limone fanno miracoli?
No, possono essere piacevoli, ma non “puliscono” le corde vocali né fanno miracoli curativi.
Le acciughe salate per la voce?
Un vecchio rimedio dei cantanti, ma privo di fondamento scientifico.
Forse toglievano la fame o spingevano a bere di più, ma non hanno proprietà dirette sulla fonazione.

I cibi che irritano e infiammano generano una risposta sistemica, e se anche tu -come la maggior parte delle persone- accusi quella risposta…beh, non mangiarli prima della performance!
La strategia vincente si basa su tre pilastri:

mantenere un’idratazione costante
evitare alimenti irritanti e indigesti
curare il proprio stato nutrizionale

In sostanza torniamo sempre alla “solita solfa”: ascolta il tuo corpo.
Se un cibo ti provoca pesantezza o reflusso, evitalo prima di usare la voce.
Per il resto, goditi il pasto (magari dopo lo spettacolo).

☕️ Hey ma…non hai parlato del caffè!

Lo so, ne parliamo in un’altra newsletter (perché sul caffè, ne ho di cose da dire!!!)

Il Production Effect

Perché la voce è il miglior “evidenziatore” della mente

Vi è mai capitato di leggere una pagina intera e, pochi minuti dopo, avere la sensazione che non sia rimasto nulla? Non è colpa della difficoltà del testo. E spesso non è nemmeno colpa della distrazione. Semplicemente, leggere in silenzio è un atto mentale che a volte scivola via senza lasciare una traccia profonda.

La ricerca cognitiva1, però, ha osservato da tempo un fenomeno che noi di Mettiamoci la Voce® troviamo affascinante perché conferma quello che viviamo ogni giorno: quando leggiamo un testo ad alta voce, lo ricordiamo meglio.
Non è una sensazione: è un meccanismo scientifico preciso che prende il nome di Production Effect.

Cos’è esattamente il “Production Effect”

Il concetto è semplice quanto potente: le informazioni che “produciamo” vocalmente si ancorano nella memoria con più forza rispetto a quelle che assorbiamo passivamente nel silenzio della mente.

Attenzione però: non è una questione di stile, di “bella voce” o di interpretazione attoriale. La differenza la fa l’atto fisico in sé.
È il momento in cui decidiamo di dare corpo alle parole, di sentirle vibrare e uscire da noi.

Quando leggiamo ad alta voce, il cervello smette di decodificare semplici segni grafici su un foglio. Inizia un lavoro complesso e meraviglioso che coinvolge il sistema motorio (la bocca, il respiro), il sistema uditivo (l’ascolto di sé) e la percezione del proprio corpo come fonte sonora.

Non serve fare teatro

C’è un punto fondamentale che spesso viene frainteso e che ci teniamo a chiarire: per attivare questo potenziamento della memoria non serve essere efficaci a livello espressivo.

La ricerca scientifica è stata molto chiara su questo. Alcuni studi hanno messo a confronto la lettura ad alta voce con forme di produzione più complesse e “spettacolari”, come il canto. Il risultato? Sorprendente nella sua semplicità: cantare non produce un vantaggio di memoria superiore rispetto alla semplice lettura parlata.

Questo ci dice qualcosa di liberatorio: non è l’enfasi drammatica a fissare il ricordo. È la produzione vocale in sé. È l’atto di dire, di sentire la propria voce, di riconoscere quelle parole come “proprie” nel momento in cui vengono pronunciate. È questo che rende l’informazione stabile e duratura.

Perché la voce rende il contenuto indimenticabile?

Dal punto di vista cognitivo – e qui torniamo alla nostra visione olistica – la voce aggiunge una terza dimensione al testo. Il nostro cervello è programmato per ricordare ciò che si distingue dal rumore di fondo, ciò che rompe l’uniformità. La voce fa esattamente questo: crea distinzione.

Trasforma un testo piatto in un evento sonoro, situato in un tempo e in uno spazio precisi. Ecco perché leggere ad alta voce è uno strumento così efficace per lo studio, per la formazione e per la scrittura (rileggere i propri testi ad alta voce è il miglior editing possibile, lo diciamo sempre).
Non perché sia una magia che rende tutto facile, ma perché rende il contenuto presente.

Una strategia cognitiva alla portata di tutti

Se la memoria migliora quando usiamo la voce, allora dobbiamo smettere di considerare la lettura ad alta voce come una pratica “infantile” o scolastica. È una vera e propria strategia cognitiva.

Vale per lo studente, vale per il professionista che prepara un discorso, vale per chiunque voglia capire e fare davvero suo ciò che legge. Ancora una volta, la voce si dimostra per quello che è: non un semplice accessorio estetico, ma una leva potente per la nostra mente e la nostra consapevolezza.

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MLV (Mettiamoci la Voce) è un collettivo di professionisti dedicato alla lettura espressiva e la narrazione audio.

Formazione per narratori di audiolibri e donatori di voce.
Produzione di audiolibri e podcast.
Divulgazione su voce, lettura espressiva e comunicazione.

Fonti citate

Whitridge, J., Huff, M., Ozubko, J., Bürkner, P., Lahey, C., & Fawcett, J. (2024)
Singing Does Not Necessarily Improve Memory More Than Reading Aloud
Experimental Psychology
👉 https://doi.org/10.1027/1618-3169/a000614

Roberts, B., Hu, Z., Curtis, E., Bodner, G., McLean, D., & MacLeod, C. (2023)
Reading text aloud benefits memory but not comprehension
Memory & Cognition
👉 https://doi.org/10.3758/s13421-023-01442-2

Busch, B., & Watson, E. (2019)
The One About Reading Out Loud
The Science of Learning
👉 https://doi.org/10.4324/9780429461545-35

Restiamo intelligenti: un Audible Original per capire come le parole cambiano (davvero) quello che viviamo

la_musifavolista — Sat, 14 Feb 2026 08:45:18 GMT

Ci sono presentazioni stampa che si limitano ad annunciare l’uscita di un libro, e poi ci sono presentazioni stampa che ti fanno venire voglia di ascoltare subito quel libro.
Ecco, a fine gennaio Audible ha fatto proprio questo: ci ha messo il pepe sulla sedia, in attesa del 6 febbraio.

Valentina ha partecipato alla presentazione di Restiamo intelligenti. La scienza delle interazioni umane, nuovo Audible Original di Paolo Borzacchiello, disponibile in esclusiva su Audible.it.

E la prima cosa che Audible ha detto, le ha fatto sorridere anche le orecchie: questo è un Original Book, un prodotto audio-first pensato primariamente per l’ascolto e non esiste in altri formati.
Non “un libro letto”. Un libro nato per essere letto ad alta voce.

E se scrivere per l’audio è un gesto innovativo in questo momento, chi meglio di un esperto di intelligenza linguistica che da anni studia la scienza delle interazioni umane e ci racconta -nei suoi numerosi libri- quanto e come impattano le parole nel nostro cervello?

A lui il compito (o il privilegio?) di curare un prodotto che si può seguire senza testo a fronte, senza perdere il filo, restando agganciati dalla prima all’ultima parola.
E come suona questo libro? Ascoltato con le tue orecchie 😉

Ascolta su Audible 🎧

“Restiamo intelligenti”

Paolo Borzacchiello è l’autore di: Usa il cervello prima che lui usi te, nonché numerosi altri libri che ci spiegano come usare al meglio le parole e come persuadere, ed è ospite fisso della top ten dei titoli più ascoltati su Audible, dunque non ci si può aspettare una conferenza stampa ordinaria.
E infatti la sua passione ammalia la sala, l’eloquio incanta, il contenuto sveglia la FOMO (ebbene sì!) e tutte le persone presenti vorrebbero ascoltarlo subito, quell’audiolbro!

Dagli appunti di Valentina, estrapoliamo alcuni buoni motivi che -ne siamo certi- farai subito tuoi 😂

Le parole non descrivono soltanto: producono chimica

Una frase che rimbomba nella testa non esiste “stavo scherzavo” per il cervello.
Perché quello che dici (e ti dici) non resta mai neutro: attiva sempre sistemi di risposta, percezioni, reazioni chimiche ed emotive.
Anche quando pensi di aver “solo scherzato”.

Il linguaggio è corpo, e il corpo registra

Borzacchiello parla di cognizione incarnata e arriva ad una sintesi che vale da sola tutto l’ascolto: “Le parole che usi dicono da dove vieni, le parole che scegli dicono dove vuoi andare”. Certo, è uno dei suoi slogan, ma nell’ottica dello sfatare i falsi miti, questa frase diventa una vera e propria guida per chi si interessa di crescita personale e cambiamento.

Attenzione e intrattenimento: si possono “miscelare”

Dice una cosa molto onesta e utile per chiunque faccia divulgazione: la soglia attentiva è tediosa… quindi lui ha imparato a mescolare la parte scientifica con quella leggera, spiritosa, a tratti ironica., perché questo fa venire voglia di seguirlo. E aggiunge: sono regole applicabili, che possiamo imparare per rendere i nostri dialoghi davvero magnetici.
Attenzione, ribadisce molto bene che non ci sono le formule magiche e i 5 consigli: cambiare il modo in cui scegliamo e usiamo le parole è un processo che ha i suoi tempi, diversi per ciascuno di noi.

Gli avverbi sono supereroi (sì, davvero)

Una delle chicche più da rubare subito è sugli avverbi: cambiano la percezione del tempo.
Curioso, vero? Specie in un mondo che, sistematicamente, ci invita a ridurli, a restringere i testi, a strizzarli. E fa un esempio pratico che vi ripostiamo: provate a usare “rapidamente”, “subito” o “velocemente” in una frase, e vedere cosa cambia; con questo tipo di averbi il cervello percepisce meno tempo passato.
Se scrivi newsletter, script o contenuti audio: questa è una chicca!

Perché solo Audible? Per arrivare dove i libri non arrivano

Alla domanda sull’esclusiva, Borzacchiello risponde con una parola chiave: varietà. Più mezzi usi, più persone raggiungi—anche chi non legge perché non ha tempo, ma ascolta in macchina. E qui è molto diretto, con quella schiettezza che lo caratterizza: “questo qui lo senti soltanto lì… in macchina non hai scuse per non ascoltarlo”.

E noi ne siamo felici, perché crediamo da sempre che l’audiolibro non sia solo la versione in audio di un testo (o peggio, un piatto e asettico prodotto promozionale per vendere il libro cartaceo!) bensì un prodotto editoriale a sé stante, con una dignità e una progettualità proprie.

Poi, se proprio vogliamo aggiungere la ciliegina sulla torta, il fatto che sia Paolo a leggerlo rende tutto più godurioso perché in questo caso, la voce dell’autore è quella che meglio può condurre il testo (sì, anche a noi vengono i brividi quando leggiamo in copertina che l’autore legge sé stesso, ma non è questo il caso😂)

A te, a voi, piace l’idea che un titolo sia disponibile in esclusiva in versione audiolibro?

Lascia un commento

“In un’epoca in cui le macchine parlano per noi, riprendere possesso delle nostre parole è un atto rivoluzionario. Questo Audible Original l’ho scritto e registrato pensando a tutti coloro che, nella vita privata o professionale, sentono di poter fare di più ma hanno bisogno di migliorare le loro abilità comunicative, sviluppando nuove competenze. Mi auguro di lasciare in chi lo ascolta il messaggio che siamo storie: se quella che ci hanno raccontato di noi non ci piace abbastanza, possiamo pur sempre scriverne un’altra.”

Perché ve lo segnaliamo noi di Mettiamoci la Voce

Perché crediamo nel valore delle parole, perché amiamo gli audiolibri e perché è un audiolibro dal tema molto concreto che parla in maniera pratica di:

come ti parli quando fai uno sbaglio (e che danni collaterali inneschi)
che parole scegliere quando vuoi guidare, insegnare, convincere, persuadere
come costruisci fiducia (o difesa) in una relazione
come usi voce e linguaggio nei tuoi contenuti

E perché, se lavori con la voce, stai lavorando con qualcosa che non è solo “suono”: è esperienza corporea.
D’altronde non parliamo sempre di asse corpo-voce?

Dove ascoltarlo

Restiamo intelligenti. La scienza delle interazioni umane è un Audible Original ed è disponibile in esclusiva su Audible.it.

Se lo ascolti, poi diccelo: qual è la parola (o micro-frase) che ti sei accorto di usare in automatico e che vorresti cambiare?

Ascolta su Audible 🎧

L’autore.
Paolo Borzacchiello, divulgatore e già autore di numerosi Audible Original e titoli in esclusiva come Le parole magiche, Le parole ribelli, Le parole giuste, Soft Skills Express - Negoziazione, Da adesso in poi, La chimica segreta delle interazioni umane, Il codice segreto del linguaggio, HCE - Human Connections Engineering.

Nel nuovo Original Book, Restiamo intelligenti, Paolo Borzacchiello prende per mano l’ascoltatore e lo guida in un percorso completo di consapevolezza e trasformazione basato su neuroscienze, psicologia e studi sul linguaggio. L’Original si compone di otto capitoli da 45 minuti che esplorano come funziona la scienza alla base delle nostre relazioni, comunicazioni e percezioni. Dalla “sindrome dell’impostore”, che colpisce il 70% dei professionisti, all’“effetto Dunning-Kruger” per cui gli incompetenti si sopravvalutano mentre gli esperti dubitano; passando per gli studi sui bias: ogni capitolo è un’occasione per comprendere e migliorare le interazioni con sé stessi, con gli altri e con il mondo. Con tono scientifico ma accessibile, diretto e senza filtri, Restiamo intelligenti smonta miti e false credenze con dati alla mano, offrendo sempre alternative concrete e applicabili.

Capitolo 1 – Parole e realtà

Attraverso esperimenti scientifici, Borzacchiello dimostra che il linguaggio modifica l’esperienza: dalle prestazioni cognitive ai sapori, dalle relazioni personali al successo professionale.

Capitolo 2 - Parole ed Emozioni

Le emozioni non sono entità fisse che “proviamo”, ma costruzioni linguistiche che creiamo attraverso le parole usate per descrivere gli stati fisiologici del corpo. Basandosi sui lavori di neuroscienziati moderni, Borzacchiello spiega che maggiore è la granularità del nostro vocabolario emotivo, maggiore è il controllo che possiamo esercitare sui nostri stati d’animo

Capitolo 3 – Parole e relazioni

Attraverso l’analisi di virus comunicativi, bias del linguaggio e micro-frasi tossiche, l’episodio svela i meccanismi neurochimici che permettono a certe parole di generare ossitocina e fiducia, altro cortisolo e difesa.

Capitolo 4 – L’abito fa il monaco

Questo episodio affronta con onestà scientifica il tema dell’apparenza e dell’abbigliamento come strumenti di comunicazione non verbale, analizzando esperimenti su come colori, tagli e contesti influenzino giudizi altrui e autostima personale.

Capitolo 5 - La Scienza del Miglioramento

Dal mito dell’”usiamo solo il 10% del cervello” al “devi sempre essere motivato”, dal “21 giorni per cambiare abitudine” al “multitasking significa produttività”, Borzacchiello demolisce una serie di falsi miti con ricerche scientifiche.

Capitolo 6 – Le trappole del cervello

Borzacchiello esplora 18 trappole cognitive con esempi pratici: dal bias di conferma all’euristica della disponibilità, dall’effetto Dunning-Kruger alla fallacia dei costi sommersi.

Capitolo 7 - Autostima per Tutti

Borzacchiello smonta il mito del “self-esteem movement” americano e spiega perché l’autostima vera si costruisce con fatti, non mantra.

Capitolo 8 - La Scienza degli Obiettivi

Perché così tanti obiettivi falliscono nonostante montagne di libri motivazionali? Borzacchiello distingue obiettivi veri da desideri vaghi e spiega la neurobiologia della motivazione.

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La dizione nei podcast: sei autista o pilota?

la_musifavolista — Sat, 07 Feb 2026 08:55:34 GMT

Nel podcast smetti di fare l’autista, inizia a fare il pilota

Sandro Ghini

La dizione asettica è un pessimo investimento se sei un podcaster.

Se oggi punti tutto sulla pulizia formale e sulla neutralità della voce, stai commettendo un errore strategico: ti troverai a competere con l’intelligenza artificiale sul suo stesso terreno. L’IA è, per definizione, l’autista in livrea perfetto: ortoepia impeccabile, zero inflessioni, massima efficienza (se richiesto). Ma nel podcasting il tuo obiettivo non è trasportare passivamente un’informazione, è creare una relazione. E la relazione non passa dalla perfezione, ma dall’identità.

Cosa intendiamo, in pratica, con questa differenza?
L’autista è un esecutore: il suo compito è portarti da A a B senza farsi notare, annullandosi per non disturbare il passeggero. Se la sua voce è piatta e senza accenti, ha vinto.
Il pilota, invece, è quello che la strada “la sente”. È quello che sceglie la traiettoria, che accelera quando serve e che ci mette la firma in ogni curva.
Se l’autista è un servizio, il pilota è un’esperienza. Nel mercato di oggi, l’IA ha già vinto la gara dei servizi; a noi umani resta quella delle esperienze.

Spesso la usiamo come un unico blocco, ma per un podcaster è fatta di due anime diverse: l’ortoepia e l’articolazione

Parliamo dell’ortoepia. È quella parte tecnica che ci terrorizza, quella delle “e” e delle “o” aperte o chiuse correttamente. Se vuoi fare l’autista, l’ortoepia deve essere la tua ossessione perché devi essere invisibile. Ma tu sei un pilota e la tua dizione non deve essere un vestito stirato di fresco, deve essere la tua pelle.

In questo equilibrio, vale la legge di Pareto: l’80% della tua efficacia come podcaster non arriva dalla perfezione formale, ma dalla tua unicità. Ti basta curare quel 20% di ortoepia necessario a non essere fastidioso e a mantenere l’autorevolezza; il restante 80% deve essere territorio, carattere, vita. Se pulisci troppo la tua voce, togli il motivo per cui la gente sceglie te e non un sintetizzatore vocale.

C’è però un punto su cui non possiamo negoziare: l’articolazione. Se l’ortoepia è l’adesione ad uno standard, l’articolazione è lo strumento che ti permette di restare nei parametri dell’eufonia (intelligibilità, udibilità e coerenza). Significa muovere la bocca e scolpire i suoni per farti capire senza sforzo. Un pilota che non articola è un pilota che non riesce a gestire il volante: alla fine la macchina fa quello che vuole e l’impatto è inevitabile. Puoi avere l’accento più ‘sporco’ del mondo e trasformarlo nel tuo marchio di fabbrica, ma devi essere nitido. È proprio l’articolazione a fare la differenza tra una voce che ha carattere e una voce che, semplicemente, stanca l’orecchio dopo cinque minuti perché obbliga l’ascoltatore a un faticoso lavoro di decodifica.

Scegli bene chi vuoi essere.
Molti corsi di dizione ti insegnano a cancellare chi sei per renderti presentabile, ma la standardizzazione è la morte del personal branding.
Allena ila tua voce per farti capire, cura il ritmo per non annoiare, ma difendi le tue peculiarità nella pronuncia come se fossero il tuo logo.

Nel tuo podcast, smetti di fare l’autista in livrea: inizia a fare il pilota.

Leggere ad alta voce ci rende più intelligenti

(e ora la scienza ci spiega perché)

Leggere ad alta voce aumenta l’intelligenza.

Sì, avete letto bene.
Non è un vecchio adagio da nonni, né una frase motivazionale vuota.

In Mettiamoci la Voce® lo ripetiamo da sempre: la lettura ad alta voce è una pratica di cura, uno stimolo potente che accompagna la crescita e la relazione. È quel “qualcosa che fa bene” che sentiamo a pelle. Tutto vero. Ma oggi possiamo andare oltre l’intuizione e dire qualcosa di più preciso, e forse anche più scomodo per chi cerca solo scorciatoie tecniche: la lettura ad alta voce è cognitivamente potente.

E lo è in modo misurabile. Negli ultimi anni, la ricerca1 ha smesso di guardare alla lettura ad alta voce come a un piacevole accessorio e ha iniziato a studiarla come un intervento educativo strutturato.
I risultati? Interessanti è dire poco: sono letteralmente sorprendenti.

Quando la lettura diventa “palestra” per la mente

Immaginate di sostituire una parte della didattica tradizionale con la pura lettura. In alcuni studi condotti nelle scuole, è stato fatto esattamente questo. La lettura ad alta voce non è stata usata come premio a fine lezione, né come momento di relax, ma come tempo pienamente educativo.

Ogni giorno, con costanza (il segreto è sempre lì, nella pratica quotidiana), gli studenti hanno ascoltato storie lette dall’insegnante. Dopo alcuni mesi, i ricercatori non hanno trovato solo bambini più “rilassati”, ma hanno osservato miglioramenti significativi in abilità cognitive fondamentali: l’attenzione, la pianificazione, la capacità di organizzare le informazioni e di metterle in relazione tra loro.

Stiamo parlando delle fondamenta stesse dell’apprendimento, quelle competenze trasversali che sostengono tutto il resto, indipendentemente dalla materia scolastica.

Il dato che spiazza

Il passaggio che ci entusiasma arriva quando queste abilità vengono misurate con strumenti scientifici standardizzati, come la batteria CAS-2 per le funzioni cognitive.

Nei gruppi che avevano seguito programmi quotidiani di lettura ad alta voce, i punteggi sono migliorati in modo netto rispetto ai gruppi di controllo.
In tre studi randomizzati, condotti su scuole primarie e secondarie, dedicare circa un’ora al giorno all’ascolto di storie lette ad alta voce ha portato a un incremento reale nei punteggi di intelligenza.

Non stiamo parlando di opinioni, di “magia” o di sensazioni vaghe, stiamo parlando di dati misurati, confrontati e replicati. È la dimostrazione che lavorare con la voce e l’ascolto significa lavorare sulla struttura stessa del pensiero.

Perché ascoltare storie funziona così bene?

Qui torniamo al nostro approccio olistico: ascoltare non è mai un atto passivo. Quando ascoltiamo una storia letta ad alta voce, il nostro cervello è costretto a restare presente, “acceso”; deve seguire il filo narrativo, tenere insieme le informazioni, visualizzare i personaggi, costruire relazioni e immagini mentali in tempo reale.

Il linguaggio orale attiva processi profondamente diversi dalla lettura silenziosa: il ritmo, le pause, il respiro e la struttura del discorso aiutano la mente a organizzare il pensiero. In altre parole, la voce fa da guida cognitiva. Tiene insieme attenzione, memoria, immaginazione e comprensione in un unico gesto armonico.

Ed è questo il punto cruciale che ci sta a cuore: non è la difficoltà del compito a produrre l’effetto, ma la qualità dell’esperienza di ascolto.

Una nota importante

Salta all’orecchio un punto fondamentale, perfettamente in linea con la nostra filosofia: questi risultati non dipendono dall’avere una “bella voce” o dal “saper leggere bene” in senso attoriale.

Non servono voci impostate, interpretazioni teatrali esagerate o competenze tecniche da speaker radiofonico. Ciò che fa la differenza è la continuità. È la presenza. È il tempo dedicato alla relazione tra chi legge e chi ascolta.

Ancora una volta, la voce si rivela per quello che è davvero: non un semplice ornamento estetico, ma un potente strumento di pensiero e di connessione umana.

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Fonti citate

Batini, F., D’Autilia, B., Barbisoni, G., & Toti, G. (2024)
Reading Aloud and the Use of CAS-2 Battery to Assess Cognitive Skills Improvement
Education Research International
👉 https://doi.org/10.1155/2024/8868497

Linguaggio del corpo...sai che novità?

la_musifavolista — Sat, 24 Jan 2026 08:55:51 GMT

Guarda, questo è nuovo!

Francesco Nardi

Il titolo è una citazione tratta dal Primo libro del Qoelet (particolarmente breve, ne consiglio la lettura ai più curiosi… A mio avviso, vale la pena per credenti, agnostici o atei che variamente possiamo essere).

Mi è sorto spontaneo – senza alcuna vena polemica – quando ho avuto notizia della scomparsa, avvenuta un paio di mesi fa, del grandissimo psicologo americano Paul Ekman, considerato il pioniere degli studi sul Linguaggio del corpo.

Mi è spiaciuto molto. Ricordo ancora l’entusiasmo che provai nello studiare le sue opere per vari esami di psicologia previsti nel percorso di studi in pedagogia. La sua classificazione del Linguaggio del corpo (2003) in gesti: emblematici (o simbolici), illustratori, pittogrammi, regolatori, manipolatori, e indicatori dello stato emotivo, era (ed è) esaltante, amplificata dalla sua perentoria affermazione che il linguaggio del corpo NON è in alcun modo legato al genere. Riguarda la persona, maschio o femmina che si sia.

immagine non AI con regolare licenza Freepik, by ssstocker

Grazie ad Ekman (ma non solo a lui) il Linguaggio del corpo è diventato scienza. Progressivamente, nell’immaginario collettivo si è di conseguenza radicata la convinzione che il Linguaggio corporeo sia – per così dire – una “scoperta” recente. Una novità. In realtà si tratta semplicemente di una (pur preziosa!) evoluzione di un aspetto già bene noto alla filosofia classica che dibatteva in maniera puntuale le dinamiche relative all’espressività del corpo.

Un esempio, fra i tanti. Cicerone nel “De oratore”, scritto più di duemila anni fa, ha dedicato intere pagine al Sermo corporis, il Linguaggio del corpo (testuale), con una acutezza e una attualità sbalorditiva, a partire dal linguaggio utilizzato.

Lungi dal generalizzare, a tal proposito vengono in mente – ancora una volta – le parole di un altro grande filosofo, francese del XII Secolo, Bernardo di Chartres. Una nota frase a lui attribuita recita: Siamo nani sulle spalle dei giganti (così che possiamo vedere più cose di loro e più lontane).

“Guarda, questo è nuovo!”.

Mmmmmm… sicuro, sicuro?

Ritiro di voce e lettura in Valle d’Aosta

Un intero weekend immersi nella natura e nella voce che racconta storie.

Ci stai?

Quest’anno realizziamo un sogno: un ritiro di lettura espressiva che, ad onor del vero, è un ritiro laboratoriale di lettura espressiva e uso della voce, aperto a tutti: academist o meno.

*nota: il costo (che trovi più sotto) è comprensivo della quota alberghiera

Cosa faremo?

4 docenti per 11 laboratori, uno dietro l’altro (con le debite pause caffè e pasto) per una due-giorni-non-stop di lavoro vocale sul testo e non.

Ecco il programma:

Venerdì 8

18:30 - Accoglienza
20:00 - Cena
21:00 - Circle Reading®

Sabato 9

8:45 - Preparazione del corpo-voce | Valentina Ferraro
9:30 - Musicalità della voce parlata | Francesco Nardi
11:00 - Caratterizzazione del personaggio e della voce narrante | Valentina Ferraro
12:30 - Pausa pranzo
14:00 - Voice Fit | Valentina Ferraro
14:15 - Improvvisazione con la voce | Maria Grazia Tirasso e Francesco Nardi
16:30 - Arte Oratoria | Sandro Ghini e Francesco Nardi
18:30 - AperiVoce | Sandro Ghini
20:00 - Cena
21:30 - Attività a sorpresa

Domenica 10

8:45 - Preparazione del corpo-voce | Valentina Ferraro
9:30 - Il corpo in voce | Maria Grazia Tirasso
11:00 - Il corpo al microfono | Valentina Ferraro
12:30 - Pausa pranzo
14:00 - Consegna attestati e saluti

…e, soprattutto, cellulari spenti e i social solo nella pausa caffè ;)

Chi può partecipare?

Il ritiro è aperto a tutty, con l’unico requisito di avere basi di lettura espressiva.

Una buona base di partenza è indispensabile per comprendere ed integrare la parte laboratoriale, godersi l’esperienza e avere la possibilità di mettere in campo da subito quanto acquisito.

Quanto costa?

Se ti iscrivi entro il 10 febbraio il costo è di 399€ a persona.
Dal 10 febbraio in poi è 499€ a persona.

Le iscrizioni chiudono il 20 febbraio.

Il costo comprende:

tutti i laboratori;
2 notti in struttura* con colazione (check-in venerdì sera/ check-out domenica pomeriggio);
la cena del venerdì | pranzo e cena del sabato | pranzo della domenica (i pranzi e le cene comprendono: primo, secondo, contorno, caffè, acqua e vino della casa)

*per esigenze organizzative le camere sono doppie o triple; per chi vuole una camera ad uso singolo è previsto un supplemento di 40€ sul totale.

Se hai amici o colleghi con cui sai già che vorrai condividere la camera, diccelo da subito ;)

Come ti iscrivi?

Ci scrivi a info@mettiamocilavoce.it e ci dici se:

vuoi una camera ad uso singola
se hai intolleranze o allergie alimentari
se hai preferenze alimentari (es. vegetariane, vegane)

Ti diamo i dati per il pagamento anticipato tramite bonifico (se vuoi si può dividere in due rate, una entro fine gennaio e una entro il 20 febbraio) et voilà, tutto prenotato.

Al check in provvedi in autonomia quando arrivi in struttura.

Importante
E possibile disdire con rimborso completo entro il 28 febbraio.
Per le disdette successive al giorno 28 febbraio verranno trattenuti 200€ per la quota alberghiera.

Abiti lì vicino?

Abbiamo pensato ad un pacchetto per chi non pernotta, che comprende solo i laboratori e i pasti: scrivici che te lo mandiamo ;)

Ascolti la radio?

Perché non ascoltare anche la nostra?

Per fare voce con noi

MLV (Mettiamoci la Voce) è un collettivo di professionisti dedicato alla lettura espressiva e la narrazione audio.

Formazione per narratori di audiolibri e donatori di voce.
Produzione di audiolibri e podcast.
Divulgazione su voce, lettura espressiva e comunicazione.

Ci ritiriamo in Valle d'Aosta?

la_musifavolista — Thu, 15 Jan 2026 09:01:43 GMT

Ritiro laboratoriale di lettura espressiva e uso della voce

Un intero weekend immersi nella natura e nella voce che racconta storie.

Ci stai?

Quest’anno realizziamo un sogno: un ritiro di lettura espressiva che, ad onor del vero, è un ritiro laboratoriale di lettura espressiva e uso della voce, aperto a tutti: academist o meno.

*nota: il costo (che trovi più sotto) è comprensivo della quota alberghiera

Cosa faremo?

4 docenti per 11 laboratori, uno dietro l’altro (con le debite pause caffè e pasto) per una due-giorni-non-stop di lavoro vocale sul testo e non.

Ecco il programma:

Venerdì 8

18:30 - Accoglienza
20:00 - Cena
21:00 - Circle Reading®

Sabato 9

8:45 - Preparazione del corpo-voce | Valentina Ferraro
9:30 - Musicalità della voce parlata | Francesco Nardi
11:00 - Caratterizzazione del personaggio e della voce narrante | Valentina Ferraro
12:30 - Pausa pranzo
14:00 - Voice Fit | Valentina Ferraro
14:15 - Improvvisazione con la voce | Maria Grazia Tirasso e Francesco Nardi
16:30 - Arte Oratoria | Sandro Ghini e Francesco Nardi
18:30 - AperiVoce | Sandro Ghini
20:00 - Cena
21:30 - Attività a sorpresa

Domenica 10

8:45 - Preparazione del corpo-voce | Valentina Ferraro
9:30 - Il corpo in voce | Maria Grazia Tirasso
11:00 - Il corpo al microfono | Valentina Ferraro
12:30 - Pausa pranzo
14:00 - Consegna attestati e saluti

…e, soprattutto, cellulari spenti e i social solo nella pausa caffè ;)

immagine non AI, con regolare licenza Freepik by pch.vector

Chi può partecipare?

Il ritiro è aperto a tutty, con l’unico requisito di avere basi di lettura espressiva.

Una buona base di partenza è indispensabile per comprendere ed integrare la parte laboratoriale, godersi l’esperienza e avere la possibilità di mettere in campo da subito quanto acquisito.

Quanto costa?

Se ti iscrivi entro il 10 febbraio il costo è di 399€ a persona.
Dal 10 febbraio in poi è 499€ a persona.

Le iscrizioni chiudono il 20 febbraio.

Il costo comprende:

tutti i laboratori;
2 notti in struttura* con colazione (check-in venerdì sera/ check-out domenica pomeriggio);
la cena del venerdì | pranzo e cena del sabato | pranzo della domenica (i pranzi e le cene comprendono: primo, secondo, contorno, caffè, acqua e vino della casa)

*per esigenze organizzative le camere sono doppie o triple; per chi vuole una camera ad uso singolo è previsto un supplemento di 40€ sul totale.

Se hai amici o colleghi con cui sai già che vorrai condividere la camera, diccelo da subito ;)

Come ti iscrivi?

Ci scrivi a info@mettiamocilavoce.it e ci dici se:

vuoi una camera ad uso singola
se hai intolleranze o allergie alimentari
se hai preferenze alimentari (es. vegetariane, vegane)

Ti diamo i dati per il pagamento anticipato tramite bonifico (se vuoi si può dividere in due rate, una entro fine gennaio e una entro il 20 febbraio) et voilà, tutto prenotato.

Al check in provvedi in autonomia quando arrivi in struttura.

Importante
E possibile disdire con rimborso completo entro il 28 febbraio.
Per le disdette successive al giorno 28 febbraio verranno trattenuti 200€ per la quota alberghiera.

Abiti lì vicino?

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Quando nasce il radiodramma

la_musifavolista — Sat, 10 Jan 2026 09:05:25 GMT

Quando nasce il radiodramma

Maria Grazia Tirasso

Siamo negli anni Venti del Novecento in Inghilterra: la giovane emittente radiofonica BBC decide di dare voce alle storie utilizzando la radio che si basa esclusivamente sul suono, proprio nel periodo in cui domina il cinema che invece vive solo di immagini perché è ancora muto. Ma la radio queste immagini è in grado di evocarle, tramite la voce degli attori e una storia intrigante. Tentativi di adattamenti da opere teatrali, lasciano presto il passo a testi scritti appositamente per essere recitati solo in voce.

Richard Hughes ha solo 24 anni quando scrive il primo radiodramma originale Danger, trasmesso in diretta il 15 gennaio 1924 nel cosiddetto prime time, ossia la fascia oraria 19.00-21.00, caratterizzata dai più alti livelli di ascolto nell’arco della giornata.

“Il nostro pubblico era abituato a usare gli occhi - dirà Huges trent’anni più tardi - noi lo stavamo introducendo a un mondo completamente cieco. Col tempo avrebbero accettato queste nuove convenzioni, ma come avrebbero reagito in questa prima occasione? Meglio render loro la vita facile, almeno la prima volta.”

immagine NON AI dalla libreria a pagamento di Freepik

L’idea vincente per rendere facile la vita agli ascoltatori è mettere anche i personaggi nella loro stessa situazione, cioè privarli della possibilità di vedere. Infatti la storia narra di tre uomini intrappolati da una frana in una miniera allagata. La vicenda, immersa com’è nell’oscurità, non potrebbe essere proposta in teatro e men che meno al cinema.

L’emittente, un po’ per marketing, un po’ per cautela, dà un annuncio singolare: allontanare i bambini per evitare di impressionali e per gli ascoltatori adulti, provare a spegnere le luci e restare al buio. Singolare, ma efficace perché le voci possono suscitare emozioni tanto e forse più delle immagini e quanto mai centrato il consiglio dell’oscurità che affina l’attitudine del pubblico all’ascolto tramite l’azzeramento temporaneo della vista.

Danger riscuote un successo enorme di pubblico e critica.

Nasce così una nuova forma di rappresentazione in cui la parola è al centro e la voce ne è il veicolo assoluto. Naturalmente non basta, perché si presenta la necessità di ricreare effetti sonori E allora gli attori recitano con la testa dentro a cilindri di carta per simulare l’effetto del suono nel tunnel e un’esplosione viene ricreata facendo scoppiare un sacchetto di carta nella stanza vicino.
Ingenuità o artigianato? Forse entrambe le cose. E grande creatività!

Il Radiodramma si diffonde presto in Germania, in Francia e in Italia; fra alti e bassi tocca l’apice del successo nel periodo degli anni ‘40 e ’50, grazie ad autori e interpreti di fama. Il resto è storia e sarebbe troppo lungo riassumerla qui, ma chiudo con una curiosità: nel 2024, a cent’anni dal debutto, una versione riadattata di Danger viene proposta dalla Radio Svizzera Italiana.
E oggi? Il Radiodramma è ancora in grado di coinvolgerci ed emozionarci?...

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Cos’è (davvero) il video podcast?

la_musifavolista — Sat, 13 Dec 2025 08:56:03 GMT

Cos’è davvero un video podcast? (spoiler:non è la tv)

Sandro Ghini

C’è un tema che ultimamente torna spesso nelle mie conversazioni con studenti e clienti e che, ammetto, crea sempre un po’ di confusione. Quando parliamo di Video Podcast, noto che tendiamo a scivolare verso due estremi opposti.

Da una parte c’è chi dice: “Massì, basta mettere l’audio su YouTube con una foto ferma”. Dall’altra c’è chi va in ansia da prestazione e pensa di dover trasformare il proprio ufficio in uno studio televisivo, con luci e regia degne di un prima serata.

Diciamocelo: nessuno dei due approcci coglie davvero il punto. O meglio, rischiano entrambi di farci perdere di vista l’obiettivo reale.

Se vogliamo che questo formato lavori per noi, proviamo a dare una definizione strategica, prima che tecnica. Cos’è un Video Podcast oggi? È la risposta al problema numero uno di chi fa audio: la scoperta.

Pensateci un attimo. Il podcast audio è magico per la retention: chi ci ascolta, resta con noi per 40 minuti. È una fiducia immensa. Ma è uno strumento difficile per la discovery: convincere uno sconosciuto a investire quei 40 minuti sulla fiducia è dura. Il video, invece, parla la lingua degli algoritmi e dei social: è veloce, colpisce subito, viaggia.

Quindi, non stiamo facendo “la radio in TV”. Stiamo costruendo un ecosistema che viaggia su due binari. Per funzionare davvero, ho notato che deve rispettare tre caratteristiche fondamentali.

1. Deve superare il “Test del Buio” Questa per me è la regola aurea. Un Video Podcast deve essere godibile anche se chiudo gli occhi. Se per capire la puntata ho bisogno di vedere quel grafico o quel gesto, allora stiamo facendo un video YouTube, non un podcast. L’audio deve restare il padrone di casa: è lì che risiede l’intimità e il valore. Il video è un ospite gradito, non il proprietario.

2. Ha bisogno di volti, non di poster Caricare l’audio con una copertina statica, nel 2025, è un’occasione persa. Perché? Perché siamo esseri umani e i nostri occhi cercano altri occhi. Vedere le espressioni, un sorriso, un sopracciglio che si alza, crea un’empatia istantanea che un’immagine ferma non può dare. Il video serve a fermare il dito di chi scorre il feed distratto, catturando l’occhio quel tanto che basta per passare la palla all’orecchio.

3. È una miniera d’oro per le clip Siamo onesti: quasi nessuno guarderà la nostra puntata intera di un’ora in video. Ma non è quello il punto. Il vero motivo per cui accendiamo le telecamere è che da quell’ora di girato possiamo estrarre 5, 10 clip verticali perfette per i social. Quelli sono i nostri volantini digitali. Sono i piccoli ami che lanciamo nel mare dell’algoritmo per intercettare nuovi ascoltatori e portarli, piano piano, verso l’audio completo.

Proviamo a cambiare prospettiva Invece di vedere il video come una complicazione tecnica o un costo in più, proviamo a immaginarlo come il nostro Cavallo di Troia. Il video (l’apparenza, l’impatto) ci serve per entrare nelle timeline e nella vita delle persone. L’audio (il contenuto, la voce) ci serve per conquistare la loro testa — e restarci — una volta che siamo entrati.

Se riusciamo a bilanciare questi due elementi, abbiamo tra le mani lo strumento di comunicazione più potente che c’è oggi.

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E i regali di Natale?

Se sei o eri in Academy hai ricevuto in questi giorni una luuunga lista di possibili regali per chi ama leggere ad alta voce!

Per chi, invece, vuole regalare o regalarsi Academy abbiamo preparato di pacchetti specialissimi di 6 mesi di Academy a 199€ 🎁

Come funziona?
Tu ci scrivi a info@mettiamocilavoce.it e noi ti rispondiamo con le istruzioni per confezionare (o confezionarti) il regalone ad alta voce 💙

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L'italiano standard

la_musifavolista — Sat, 29 Nov 2025 09:01:38 GMT

L’italiano standard

Francesco Nardi

Il concetto di standard in linguistica identifica una varietà di lingua soggetta a codificazione normativa (Treccani). Questo aspetto fa la differenza rispetto alle lingue che vengono relegate al rango di dialetto. Anche quando questi ultimi possiedono (e il più delle volte la possiedono eccome!) una grande ricchezza espressiva, la lingua nazionale può godere di un maggiore prestigio e soprattutto di una ben più ampia diffusione (in brutale sintesi, un vecchio adagio della Linguistica recita: una lingua è un dialetto con un esercito e una marina).

Naturalmente la standardizzazione riguarda anche la fonetica, per cui l’argomento ci riguarda da vicino. Sotto questo aspetto, giusto un paio di considerazioni:

Chi inizia un percorso di teatro, di lettura espressiva o di canto, prima o poi si deve confrontare con un minimo di dizione (concetto ampio riguardante la pronuncia nel suo complesso) e di ortoepia (disciplina più specifica che si occupa della corretta pronuncia di una singola parola). Il livello accettabile dipende dal contesto: un doppiatore, ad esempio, deve avere una dizione perfetta; mentre, sempre ad esempio, a un attore dilettante va perdonato qualche errore qua e là (se non sono macroscopici!);

Spesso chi lavora sulla dizione suscita tra gli amici, i parenti, i colleghi o quant’altri delle stupite reazioni: “Ma come parli?”. La loro domanda è comprensibile: il suono dei cosiddetti marcatori regionali (elementi fonici che connotano la fonetica di una determinata area) è diverso dalla corretta pronuncia standard. In realtà, la risposta corretta a questa domanda è: “Come parlo? Italiano!” 😉

Specialmente quando si è alle prime armi, quando il testo – o copione che sia – prevede un passaggio concitato è più a rischio la dizione. La tendenza è quella di “mollare gli ormeggi” presi dalla foga delle parole che si devono leggere a voce alta, o si devono recitare. Governando meno il flusso delle parole si tende a ritornare alla cadenza locale. Ma non si tratta di un ostacolo insormontabile: a forza di esercitarsi il nostro cervello prende come abituale la musicalità dell’italiano standard e anche sotto la pressione di ciò che si deve dire, rimane “impostato” secondo le nuove regole che gli avete via via fatto apprendere.

Dai, non c’è il due senza il tre: larga la foglia, stretta è la via, dite la vostra, che ho detto la mia. *

* giusto per curiosità: originalmente nel detto era la soglia, non la foglia (e in effetti, rende tutto più comprensibile…)

Regala una Fiaba

Per chi si sta portando avanti con i regali di Natale: il 6 dicembre ripetiamo il consueto appuntamento invernale “Regala una Fiaba”.

Una giornata in studio con noi, per registrare una fiaba da regalare a chi vuoi 💙
Al mattino lavoriamo sulla narrazione, pranziamo insieme e poi…tutty al microfono!

In brevissimo:

👥 8 partecipanti al massimo
🗓️ 1 giornata di lavoro sulla fiaba che hai scelto
🎙️ 1 turno di registrazione a testa in studio con consegna della fiaba in formato mp3 e cartolina digitale

La registrazione viene post-prodotta, consegnata in chiavetta usb e inviata nei giorni successivi via mail.

Requisiti

una fiaba scelta o scritta da te, di circa 5000 caratteri (prova a leggerla: deve durare massimo 8 minuti)
un paio di ciabatte, perché nel boot di registrazione non si entra con le scarpe
la voglia di metterti in gioco e passare una giornata a far fiaba

Come sempre il costo comprende anche la tessera associativa a Impronte Vocali ETS, che ti regala il corso di dizione e ti dà accesso alle attività gratuite dedicate.

Ti iscrivi qui 👈

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Tre minuti, solo tre...

la_musifavolista — Sat, 15 Nov 2025 08:55:24 GMT

Tre minuti sono “tanto tempo”?

Maria Grazia Tirasso

Oggi voglio condividere una riflessione sul tempo. Niente paura, nessuna deriva filosofica!

Tutto ha origine da un signore che dice: “Su questo sito, per acquistare il biglietto di uno spettacolo, ci si mettono tre minuti!” E dal tono trapela il pensiero “Un’eternità”.

Questo mi porta a pensare: Che valore hanno tre o magari quattro minuti per una persona alla quale sembrano tanto tempo? Una volta, non molto tempo fa - ma anche ora, a ben vedere – per comprare un biglietto, bisognava muoversi, andare al botteghino, fare magari la coda, tornare indietro… insomma, non era così agevole, mentre l’acquisto online è qualcosa che ci facilita la vita, si spera...
Quel biglietto servirà comunque per trascorrere un po’ del suo tempo, si spera piacevolmente. Ma se non c’è la disponibilità di investire tre minuti per il biglietto, mi domando come farà la sera dello spettacolo! Dovrà muoversi, andare a teatro, parcheggiare, entrare in sala, attendere l’inizio, assistere allo spettacolo e tornare indietro, per cui si prevedono ben più di tre o quattro minuti.

Allora la mia domanda è: Se tre o quattro minuti per comprare il tuo biglietto ti sembrano tanti, che valore dai al tempo occorrente per assistere a quello spettacolo, tempo che trascorrerai magari insieme con altre persone, condividendo l’esperienza? Che valore diamo oggi al tempo? La rete, internet, ci ha abituati alla velocità, ma non sarà il caso di tornare - qualche volta almeno - all’elogio della lentezza, a riscoprire il tempo come un dono che noi facciamo a noi stessi prima che agli altri? Ah, forse ho capito: il signore non comprava il biglietto per sé, ma per la moglie… quella sera, probabilmente, lui avrà altro da fare…

Milano Music Week

Quest’anno Valentina e Sandro saranno ospiti alla Milano Music Week, all’evento Milano Mondo Musica a Cascina Cuccagna ✨

Sabato 22 novembre terremo un workshop sulla voce negli audiolibri e nella narrazione audio, e un talk sul podcast e i formati di distribuzione nel 2025.

Siamo emozionatissimi per questo invito e perché rivedremo gli amici di Le Park e Clacson Media, per una mattinata dedicata alla voce che racconta storie.

Se sei a Milano passi a trovarci per un caffè insieme?

Regala una Fiaba

Per chi si sta portando avanti con i regali di Natale: il 6 dicembre ripetiamo il consueto appuntamento invernale “Regala una Fiaba”.

Una giornata in studio con noi, per registrare una fiaba da regalare a chi vuoi 💙
Al mattino lavoriamo sulla narrazione, pranziamo insieme e poi…tutty al microfono!

In brevissimo:

👥 8 partecipanti al massimo
🗓️ 1 giornata di lavoro sulla fiaba che hai scelto
🎙️ 1 turno di registrazione a testa in studio con consegna della fiaba in formato mp3 e cartolina digitale

La registrazione viene post-prodotta, consegnata in chiavetta usb e inviata nei giorni successivi via mail.

Requisiti

una fiaba scelta o scritta da te, di circa 5000 caratteri (prova a leggerla: deve durare massimo 8 minuti)
un paio di ciabatte, perché nel boot di registrazione non si entra con le scarpe
la voglia di metterti in gioco e passare una giornata a far fiaba

Come sempre il costo comprende anche la tessera associativa a Impronte Vocali ETS, che ti regala il corso di dizione e ti dà accesso alle attività gratuite dedicate.

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Fare regia agli audiolibri 🎧

la_musifavolista — Sat, 01 Nov 2025 09:01:02 GMT

In regia, la relazione viene prima di tutto

Valentina Ferraro

Facciamo una doverosa premessa: la mia esperienza è personale/professionale e non parlo di verità assolute bensì del mio approccio al lavoro, che è sicuramente diverso da quello di altre persone, anche in virtù dei miei molteplici ruoli di vocal coach, narratrice, tecnico di post-produzione e insegnante di lettura espressiva che, nel complesso, mi hanno portata alla regia dell’audiolibro.

Ciò detto…come si fa regia ad una voce narrante?
Eh, che bella domanda 😅

Partiamo dal dire che ogni audiolibro è un’avventura a sé stante, fatta di un delicato equilibrio tra storia, voce, persone e tempo.

Il mio ruolo in studio è molteplice: ascolto il suono, la voce, la musicalità; controllo il testo, mi aggancio alla voce della persona al leggio cercando di ascoltare come sta, come suona, valutando se e quando intervenire sia in senso stilistico che in senso fisiologico.

In tutto questo, però, la mia supervisione non può e non deve mai intervenire sullo stile della voce narrante, proprio perché la lettura espressiva è un insieme di codici stilistici, non di regole ferree. Il punto non è mai “ciò che piace/non piace a me” ma “ciò che funziona e ciò che non funziona” per l’esperienza d’ascolto.

Se a parole è tutto qui…nella pratica è complesso.

Al di là dei noiosi tecnicismi del controllo qualità del suono, la mia figura ha due obiettivi principali: monitorare lo stato di salute della voce [che è una roba che faccio perché sono -anche- vocal coach, non perché sia necessariamente il ruolo di una regia!] e supervisionare la parte stilistico-tecnica della dizione sul testo.

Se il primo aspetto è “facoltativo” e lo metto al servizio delle voci che si prestano a farsi accompagnare, il secondo è proprio del mio lavoro.
E qui c’è la prima camminata sulle uova: quando si interviene sullo stile della voce narrante?

Sicuramente quando ci sono errori di ortoepia, dirai tu…ma non è detto.
Di norma al/la professionista sono richieste buone basi di ortoepia, perciò il mio intervento supporta tutta quella serie di pronunce specifiche o particolari (parole inusuali, nomi inventati e compagnia) per le quali è utile l’intervento accessorio della regia.

Il vero cuore della dizione, quello in cui mi affianco alla voce e intervengo se richiesto o necessario, è la musicalità del narrato. Intenzioni poco chiare, sonorità non coerenti, coloriture inefficaci, sporcature…sono tutti quegli aspetti che caratterizzano il mio lavoro nel dietro le quinte, e non è sempre rose e fiori gestire tutto questo sulla voce altrui.

Perché? Perché dietro e dentro lo stile della persona, c’è la sua sensibilità artistica, e quella è preziosa come un servizio di finissima porcellana.

La cosa che non deve mancare mai, per nulla al mondo, è la relazione sana con il/la professionista che si siede con me nel boot (sì, sono fisicamente insieme alla voce: abbiamo costruito un boot grande proprio con questo scopo). Ci sono persone più propense a farsi accompagnare al leggio, e persone che preferiscono “far da sé”, ma in qualunque caso il mio ruolo è quello di stare, di esserci ed essere sempre pronta.

È cruciale il rispetto del far voce altrui: voci che non si scaldano, voci maltrattate, coloriture eccessive o carenti, musicalità che non incontrano il mio gusto…tutto questo non è territorio nel quale posso camminare a piedi scalzi, anzi è più un campo minato. 😂

Ti faccio esempi pratici.

In caso di errori sul testo, intervengo con serenità.
In caso di errori di pronuncia particolarmente gravi, intervengo con serenità.
Se non vengono rispettate le indicazioni dell’editore, intervengo con serenità.
Se viene sbagliata l’intenzione di una frase, intervengo con serenità.
Quando viene data una coloritura che non mi piace…beh, non intervengo.
Se il/la professionista usa la voce in maniera “scorretta” (si sforza, si stanca, va in surmenage) intervengo solo “se posso”, ossia se la persona dall’altra parte mi dà il permesso di accompagnare anche in quel modo il suo lavoro.

Insomma, tutto ciò che rientra nei parametri della lettura efficace, sono campi nei quali ho libertà d’azione; tutto ciò che puccia il piede nella piacevolezza personale è off limits, salvo avere il benestare o la richiesta esplicita della voce al leggio.

Con molte delle persone con cui lavoro c’è ormai confidenza e, non a caso, spesso le sessioni di registrazione diventano giornate speciali, fatte di gran lavoro ma anche di coccole (merende ad hoc, rilassamento e grandi commenti al testo che stiamo leggendo!).

Una delle magie più grandi che si crea quando accompagni qualcuno nella lettura di una storia, è proprio il grado di intimità che si instaura tra le persone.
Per chi non ha mai provato sarà difficile capire, ma stare a stretto contatto con la voce e l’espressività vocale di una persona, ti regala di lei un’ascolto privilegiato di un pezzo di mondo che si porta dentro.

Chi non si è mai emozionato ascoltando la canzone del/la cantante “x”?
Ecco, non è diverso dal tipo di emozione che si vive dando voce ad un testo e portando in suono tutta una gamma di sentimenti e di vissuti che trovano uno spazio protetto nel leggio.

La regia, quindi, non è un asettico posizionamento sopra l’altro, ma un camminare con l’altro, alla ricerca della bellezza del far voce sul testo.

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Leggiamo le fiabe?

Lunedì 3 novembre c’è un incontro gratuito e aperto a tutty a tema fiabe e lettura per bambini.

Se ti va di partecipare, puoi collegarti dal link qui sotto e unirti a noi per una serata di magia in voce ✨

Prenota il tuo posto 🎟️

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La distanza che si sente (anche se non si vede)

la_musifavolista — Sat, 18 Oct 2025 08:00:24 GMT

La distanza che si sente (anche se non si vede)

C’è una cosa che raramente si considera quando si allestisce la postazione per un podcast: quanto siamo vicini e come.
Non intendo “vicini” nel senso affettivo (anche se pure quello conta), ma nel senso più semplice e concreto: quanto spazio c’è tra una sedia e l’altra.

Perché sì, la distanza parla.
E nel podcast, dove l’ascoltatore non vede nulla ma immagina tutto, quella distanza si sente. E ancora in maggior misura si sente e si vede quando il podcast è anche in video.
A volte basta un tavolo troppo largo per far diventare un dialogo una conferenza.

Lo spazio ha una voce

La voce si modella sullo spazio che ha intorno.
Se siamo lontani, ci viene da alzare il tono, come per riempire il vuoto.
Se siamo vicini, la voce si abbassa, si fa più morbida, più complice.

È un riflesso naturale, non tecnico: il corpo si adatta al contesto.
Ecco perché la disposizione di microfoni, sedie e sguardi non è solo questione di estetica, ma di energia relazionale.
Un tavolo in mezzo può far sentire protetti, ma anche separati.
Una disposizione frontale mette pressione.
Un angolo leggero, tipo “a elle”, crea connessione senza invadenza.

Anche chi ascolta lo percepisce

L’ascoltatore spesso non vede dove e come siamo seduti, ma lo intuisce.
Sente se c’è intimità o distanza, se le voci si cercano o si rispondono “da lontano”.

È per questo che certi podcast sembrano subito familiari: le voci si muovono dentro uno spazio che accoglie, non che divide.
La prossemica diventa una sorta di partitura silenziosa: costruisce il clima prima ancora delle parole.

Il corpo ascolta prima della mente

Non si tratta solo di centimetri. È il modo in cui stiamo nello spazio.
Un corpo leggermente inclinato verso l’altro comunica attenzione.
Un sorriso che si vede anche senza guardarsi.
Le mani sul tavolo, non a fare da barriera ma come invito.

Quando si progetta una postazione, vale la pena chiedersi:
– vogliamo un tono intimo o più analitico?
– chi guida e chi accompagna la conversazione?
– dove vogliamo che vada l’energia?

Sono domande piccole, ma decisive.
Perché la risposta non è solo “nella voce”, è nello spazio che la voce abita.

Una regia invisibile

Un’intervista ben riuscita non dipende solo da chi parla bene, ma anche da chi ha pensato bene lo spazio.
La prossemica è come una regia invisibile: prepara la scena, poi sparisce, lasciando che la conversazione fluisca.

Troppa vicinanza e l’atmosfera si fa invadente.
Troppa distanza e il dialogo perde calore.
La misura giusta è quella in cui le voci respirano insieme.

Un buon test?
Durante le prove, ascolta il ritmo delle risate, delle pause, delle sovrapposizioni.
Se tutto scorre, sei nel punto giusto.

Curare la distanza è un atto d’ascolto

Pensare alla prossemica è un modo per prendersi cura dell’ascolto.
Significa creare le condizioni perché chi parla si senta a suo agio e chi ascolta percepisca autenticità.

Nel podcast, dove il canale principale è la voce, la qualità della relazione è il contenuto.
E la distanza – quella giusta, non quella ideale – è il suo primo messaggio.

Forse, la prossima volta che accendi il microfono, prima ancora di dire “benvenuti”, prova a chiederti:

Perché la prossemica non si vede, ma si sente.
E spesso è la parte più umana del suono.

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Arte Oratoria e dintorni…

Tra ottobre e novembre ci saranno 3 appuntamenti gratuiti imperdibili sull’Arte Oratoria, condotti da Francesco Nardi.
Il primo è per tutty, mentre gli altri due sono per chi è parte di Academy 💙

1) Webinar 💻

Un’ora e mezza di lavoro teorico e pratico su arte oratoria e public speaking, per scoprire questa disciplina meravigliosa e come può migliorare la nostra comunicazione.

👉 Per partecipare clicca su questo link

📅 lunedì 27 ottobre alle 18:30

2) Due super lab in Academy 👥

Dedicheremo due lab al public speaking, e saranno parte delle lezioni live di gruppo 🎊
Ciò significa che se sei iscrittə in Academy, troverai Francesco anziché Valentina in questi giorni:

📅 lunedì 17 novembre alle 19:00

📅 lunedì 1 dicembre alle 19:00

Come avrete notato, ci stiamo divertendo a sperimentare nuovi appuntamenti 😂

📍 Come sempre tutti gli appuntamenti sono visibili sul calendario della scuola 🏫

Senti chi legge…romance

Ami il romance e sogni da sempre di portarlo in voce?
Torna il recruiting di Mondadori Studios per le nuove voci dell’audiolibro, e quest’anno si tinge di…rosa 🌹

Chi può partecipare?

Quest’anno le iscrizioni sono aperte a chi non ha già pubblicato audiolibri, a qualsiasi livello, quindi è un vero e proprio recruiting di talent!
Consulta il sito dell’evento per saperne di più e scrivi a info@sentichilegge.it per domande e dubbi 🩷

P.S. Anche per questa edizione noi di MLV saremo parte della giuria che selezionerà i finalisty, e Valentina darà qualche consiglio qua e là tra i social per prepararsi al meglio ;)

P.P.S. Non siamo parte dell’organizzazione, perciò non abbiamo risposte sugli aspetti tecnici e operativi dell’evento, perciò non sprecare tempo chiedendo a noi: chiedi direttamente a @mondadoristudios 😉

Fai voce con noi?

MLV (Mettiamoci la Voce) è un collettivo di professionisti dedicato alla lettura espressiva e la narrazione audio.

Formazione per narratori di audiolibri e donatori di voce.
Produzione di audiolibri e podcast.
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Tanti auguri MLV 🎂

la_musifavolista — Sat, 04 Oct 2025 07:45:51 GMT

IA e disabilità vocali

Francesco Nardi

Nell’ambito delle disabilità vocali sta prendendo piede un modello di studio che aiuta capire quali possono essere le opportunità (e i rischi) dell’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale per la cura e la prevenzione.

Il modello è denominato STEPS (“passi”), acronimo di Social / Technological / Economic / Political / Sustainability (qui puoi trovare un articolo che ne parla).

Vediamo in sintesi di cosa si tratta:

S, come Sociale: l’Intelligenza Artificiale contribuisce concretamente ad arginare l’esorbitante numero di persone che necessitano di tecnologie di assistenza nell’ambito sanitario, quindi anche vocale (nel suo complesso, l’OMS parla attualmente di 1,3 miliardi di persone nel mondo con una proiezione al 2030 che sale a 2 miliardi);

T, come Tecnologie: l’Intelligenza Artificiale va studiata e questo comporta lo sviluppo delle istituzioni educative, che da sempre (a qualsiasi livello) costituiscono il motore di ogni progresso umano;

E, come Economia: sarà arido (pecunia non olet), ma più le persone sono sane, più producono. Meno persone con disabilità, meno costi per sostenerle;

P, come Politica: la sfida è un derby all’ultimo respiro tra Privacy/Sicurezza dei dati e concetti quali inclusione, indipendenza e benessere dei cittadini (per citare giusto tre dei cardini fondativi della politica nella sua accezione primaria: polis, la città);

S, come Sostenibilità: sì, l’ambiente ci ringrazia se possiamo usufruire da casa di visite specialistiche e personalizzate senza spostarci con l’auto, il treno o addirittura l’aereo nei casi più gravi.

Il dibattito è più che mai aperto e, in linea con le caratteristiche di sviluppo dell’IA, velocissimo.

È bene quindi mantenere ben visibili i valori di riferimento che noi umani, analogici per natura, abbiamo nei confronti di qualsiasi sfida digitale.

In questo caso… STEPS.

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Tanti auguri MLV

Il 12 è il nostro compleanno e, per festeggiare, abbiamo invitato corsisty ed ex-corsisty, ora socy di Impronte Vocali, a passare la domenica con noi.

Registreremo, Maria Grazia condurrà un workshop sul monologo teatrale, faremo Circle Reading in presenza e ci sarà Radiodramma dal vivo 🩷

Tutto condito con ottima focaccia, risate, il profumo del mare e la voglia di abbracciarsi, rigorosamente offline: i telefoni, infatti, andranno spenti tranne nelle pause caffè&selfie 😉

Sei/eri in academy ma non hai ricevuto la mail con l’invito?
Controlla la cartella spam, oppure scrivici ;)

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Facciamo Radiodramma?

la_musifavolista — Sat, 20 Sep 2025 07:45:27 GMT

Voce spontanea, voce autentica

Maria Grazia Tirasso

Ho trovato di recente sui social una illuminante distinzione fra autenticità e spontaneità nel comportamento, fatta dal dottor Massimo Giusti, psicoterapeuta. Non me ne voglia se semplifico: l’autenticità è frutto di consapevolezza, la spontaneità è figlia di condizionamenti e abitudini che portano automatismi; l’autenticità esce dai condizionamenti perché attinge al nostro essere più profondo e consapevole.

Ho subito associato questo concetto all’uso della voce in senso performativo, in particolare nella recitazione. Sovente una accezione un po’ perversa di credibilità porta ad un utilizzo della voce piuttosto discutibile: più si butta via la battuta (niente articolazione, volume basso, non parliamo di ortoepia…), più il pubblico dovrebbe essere disposto ad attivare quel meccanismo di sospensione del giudizio per cui ci si lascia andare al gioco dell’attore per il tempo della rappresentazione: “faccio così per essere spontaneo” …. ma buttare via la battuta, biascicarla senza articolare, quindi senza cura e senza attenzione - anche al bello che è nell’uso espressivo della voce – ostacola la funzione comunicativa che è insita nel lavoro dell’attore, non gli rende giustizia, il risultato sarà pure spontaneo (?) ma rischia di non essere efficace.

L’autenticità del personaggio di ciò che dice e che fa (perché la voce non può essere scissa dal corpo) è necessariamente frutto di consapevolezza, non può essere affidata al caso o all’impulso del momento, è l’autenticità che va ricercata. Dare vita a un personaggio è frutto di un lavoro di costruzione capillare che prevede lo studio del testo, ma anche lo studio di sé come professionista e come individuo. Se pensiamo che buttare là delle parole poco comprensibili renda vero il personaggio, stiamo preferendo una spontaneità vocale che, per altro, non è sempre condivisa (vedi dialetti e sporcature varie)

La spontaneità nella recitazione legittima la sporcatura, l’autenticità va alla ricerca della verosimiglianza e a volte la trova grazie alle esperienze, al contatto con il sé, al rifiuto delle scorciatoie e delle mode.

Pizzica allo Sciardinu

Dal sud Italia balli infuocati, suoni ipnotici e poesia popolare.

Segnaliamo agli amicy genovesi che venerdì 3 ottobre alle 21:30 ai Giardini Luzzati, ci saranno 3 cantanti meravigliose pronte a portarvi nel magico mondo della corporeità della voce

Una serata per salutare l’arrivo dell’autunno, scacciare la malinconia e farsi trasportare nella magia delle polifonie vocali.

Se vieni facci un fischio, che si balla tutti insieme!

Facciamo radiodramma?

Ad ottobre riparte il corso base di Radiodramma e, per i più curiosy, sarà anticipato da un webinar gratuito teorico e pratico a cura di Maria Grazia Tirasso e Francesco Nardi.

Il tuo posto gratuito 👇

Il 2 ottobre parte il corso base di Radiodramma, dedicato a chi vuole imparare l'arte di recitare in voce.

Sono richieste basi di lettura espressiva e abbiamo deciso di condividere l'apertura delle iscrizioni prima con chi, come te, fa/faceva parte di Academy perché sappiamo che in molty volevate partecipare 🙂

👉 A questo link tutti i dettagli del corso base e i link per iscriverti 👈

📅 Il percorso comincia il 2 ottobre e termina il 18 dicembre

Se non hai già la tessera associativa di Impronte Vocali, l'iscrizione comprenderà anche la quota associativa.

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La nuova scuola di Mettiamoci la Voce

la_musifavolista — Sat, 06 Sep 2025 08:10:15 GMT

Vacanz-che?

Agosto è quel mese magico in cui ci si illude di vivere un dolce far niente e ci si ritrova pieni di cose da fare.

Nel nostro caso sapevamo già che avremmo lavorato “a porte chiuse” perché, come ti abbiamo già raccontato, i primi mesi del 2025 sono stati ricchi di cambiamenti.

Abbiamo lanciato Radio MLV e, contemporaneamente, aperto l’associazione Impronte Vocali ETS, quindi tutta la nostra organizzazione interna è cambiata.

In controtendenza, anziché digitalizzare e automatizzare sempre più il nostro lavoro, abbiamo scelto modalità e tempistiche analogiche, quindi abbiamo seguito -e seguiremo- ritmi a portata d’uomo e non di macchina.

Rispondiamo noi alle mail e, a parte le poche mail automatiche delle varie procedure, interagiamo personalmente;
gestiamo la comunicazione con riunioni periodiche e ci affidiamo ad una collaboratrice che viene in studio a mangiare la focaccia con noi per discutere il da farsi.

Con questo spirito di indipendenza e sentimento analogico, abbiamo deciso di approfittare del rinnovo della piattaforma che usavamo e spostare tutta la nostra offerta formativa in una struttura digitale fatta interamente da noi, in italiano, all’interno della quale il valore delle connessioni trovi lo stesso respiro che abbiamo nel resto della comunicazione.

Academy, i percorsi trimestrali (a proposito a breve parte Radiodramma Base!), webinar, workshop e tutto ciò che vive nella nostra formazione digitale, sarà in un unico posto e passerà sotto l’egida della nostra associazione Impronte Vocali ETS.

Attraverso Impronte Vocali, a prescindere da quale corso frequenterai -academy, percorsi extra, formazioni in presenza, workshop intensivi, eccetera- riceverai la tessera associativa digitale che ti darà accesso, per tutto l’anno solare, alle attività gratuite e ai webinar di MLV.

La nostra etica ci ha guidati verso scelte fondamentali, forse poco markettare, ma funzionali per noi:

la tessera associativa è sempre inclusa nel prezzo del primo corso che frequenti con noi ed è valida per tutto l’anno solare
il costo mensile di Academy resta invariato e l’offerta di corsi e laboratori live non cambia di una virgola
tutta la nostra formazione continuerà a mantenere prezzi accessibili perché crediamo che la lettura ad alta voce sia, prima di tutto, un gesto sociale

Da fuori, forse, non cambia poi così tanto ma da dentro, per noi, si è stravolto tutto perché abbiamo messo al primo posto le persone.

La nuova scuola

La trovi qui: scuola.mettiamocilavoce.it/

Settembre in Voce 🍇

Il periodo delle castagne è alle porte e, con esso, i soliti malanni autunnali.

Cambio di umidità e di temperature, i primi venticelli serali, il rientro a scuola e negli uffici, le variegate risposte immunitarie al cambio stagione…insomma l’asse mente-corpo-voce è messo a dura prova da diversi fattori.

In questo periodo, come alle porte della primavera, potremmo aver bisogno di essere un po’ gentili il nostro corpo e la nostra voce, a partire dalle sane abitudini.

Prima fra tutte, una buona idratazione interna.

Per molte persone il caldo porta via con sé la sana abitudine di bere di più, ma abbiamo sempre bisogno di una giusta idratazione, anche quando rimettiamo il ventilatore in cantina.

Se fatichi a “ricordarti” di bere (cosa che capita a tantissime persone, quindi non sentirti solə) ci sono diverse soluzioni per stimolarti a farlo.

Borraccia motivazionale

Se ne trovano di ogni colore e decoro, sia online che nei negozi sportivi.

Sono progettate per farti bere 2 litri d’acqua al giorno ricaricandola una sola volta, alle 13:00.

Si tratta di una buona soluzione per chi può tenere la borraccia a portata di mano e occhio, ad esempio per chi lavora molto al pc o in cassa, e può prenderla letteralmente allungando un braccio.

Se sei il tipo di persona a cui piace giocare, l’idea di “raggiungere il traguardo” può essere un buono stimolo

App per bere

Ci sono una serie di app, per Android e iOs, per monitorare quanto e quando bevi.

Scherma di “Promemoria Acqua”, fonte: Salvatore Aranzulla (vedi link)

Ce ne sono diverse e funzionano più o meno nello stesso modo ma, anziché indicarvene una nello specifico, vi lasciamo l’articolo di Salvatore Aranzulla che ovviamente ha parlato anche di questo.

Anche in questo caso la componente di gaming ha la sua utilità e rende lo sviluppo dell’abitudine un’avventura.

Insaporitori per acqua

Se il problema è che non ti piace il sapore dell’acqua, ci sono diversi insaporitori sul mercato che possono aiutarti a renderla più “golosa”.

Potresti aver già sentito parlare dei cubetti Waterdrop, delle polverine della Bolero o dei Waterstick de L’Angelica.
In tutti i casi si tratta di prodotti proposti come “senza zucchero” e ne trovi diversi anche nei negozi per sportivi, ma ti consiglio [io, Valentina n.d.a.] di controllare gli ingredienti per verificare che si tratti di qualcosa che hai davvero voglia di utilizzare.

Qui non si gioca molto ma si parla “alla pancia” cercando uno stimolo diretto sul senso del gusto; funziona se proprio il sapore dell’acqua non ti piace.

Tips: se bevi acqua in bottiglia, prova a cambiare marca o ad usare una borraccia con filtro depuratore e vedi se, con un diverso residuo fisso, l’acqua ti risulta più “buona”

Acqua aromatizzata alla frutta

In maniera totalmente casalinga, puoi provare ad aromatizzare l’acqua con dei pezzetti di mela, di fragola, di cetriolo o di ciò che preferisci.

foto dall’articolo di Mypersonaltrainer (vedi link)

Ti basterà lavare e tagliare gli ingredienti, metterli in una brocca con l’acqua e far riposare per almeno una notte.

Ti lascio il link ad alcune ricette di Giallozafferano e, se vuoi, anche il link ad un articolo di Mypersonaltrainer che promuove alcuni modelli di borraccia con filtro specifico per averla già pronta da portare con te.

Ottima soluzione se approfitti della frutta già tagliata al mattino e fai colazione con quella che resta nel filtro; in questo caso il sapore sarà molto delicato ma sicuramente più naturale.

Borracce ingannevoli

Non ho altro modo per descriverle 😂

Si tratta di una borraccia (perlomeno nel modello brevettato) che inganna l’olfatto quando la avviciniamo alla bocca, facendoci credere di bere tutt’altro.

Funziona perché, appunto, inganna l’olfatto e il cervello prima del palato, condizionando la nostra risposta al gusto.

Ti lascio il link al modello più noto, il marchio AirUp che vedo molto in giro.

Qui si gioca tutto sull’inganno e può esserti di aiuto se proprio l’acqua non ti piace, ma ti piace meno l’idea di usare degli insaporitori.

Timer, sveglie & buddy

In ultimo, la soluzione più analogica di tutte: puntare delle sveglie nel telefono o nell’orologio sportivo, e bere ogni volta che suonano.

Altra valida soluzione è condividere lo “sforzo” con una persona che viva lo stesso problema: ricordarsi a vicenda di bere potrebbe essere un valido stimolo a prendersi cura l’una dell’altra, riuscendo a bere effettivamente di più.

Usa la strategia che ti sembra più in linea con te, l’importante è che ti aiuti a bere un buon quantitativo d’acqua, così da mantenere un buon livello di idratazione interno 🩷

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In vacanza con la voce | Un caffè con MLV #25

la_musifavolista — Sat, 26 Jul 2025 15:25:56 GMT

In vacanza con la voce

Valentina Ferraro | La Musifavolista

Tempo di vacanze 🐙
Ma…sono vacanze anche per la voce?

Mare, piscina, sole, concerti, caldo fotonico e aria condizionata negli hotel e nei locali e, al contempo, niente sveglia, lunghe dormite, divertimento e -si spera- relax.

La voce va in ferie a seconda di quanto la stressi, la alleni e la curi (sì, anche in vacanza).

Nella visione olistica e integrata del fenomeno voce, il fatto stesso di riposare e rinfrescare mente e corpo è ottimo per la condizione psico-fisica della voce.
Sotto l’aspetto performativo due settimane o un mese di fermo è qualcosa di cui tenere in conto quando riprendiamo il lavoro.

Non allenare lettura e articolazione ci chiederà un po’ di gentilezza in più quando torneremo in studio perché dovremo riabituarci alla disciplina vocale.

Fare allenamento vocale anche in vacanza può non essere il sogno della vita per ciascuno di noi quindi poniamo il caso che andremo in vacanza ma non avremo voglia di fare allenamento tutti i giorni.

Possiamo:

non allenare la voce e riprendere con un buon training progressivo quando ricominciamo
allenare la voce come sempre, dedicandole 10/15 minuti al giorno
alleggerire il carico di allenamento, portandolo a 5 minuti? Come la vedi questa?

Consiglio spassionatamente di optare per la terza opzione e ritagliare un piccolo spazio di esercizio quotidiano a basso carico: pochi minuti di riscaldamento muscolare e vocale più una breve lettura ad alta voce con un punto di attenzione sull’articolazione.

Come al solito non ci sono regole rigide né scelte giuste o sbagliate per partito preso.
Trovo sia utile porci però la questione se e quanto allenarci anche quando non lavoriamo perché ciascuno di noi vive la propria professione -o passione- in modo diverso, ed è utile fermarci a chiedersi se la stiamo approcciando al meglio (qualunque sia il meglio per noi).

In academy non ci fermiamo!

Normalmente in agosto i laboratori di gruppo vanno in pausa ma quest’anno abbiamo deciso di mantenere i laboratori del venerdì, quindi…passiamo l’estate insieme ad allenare la voce e la lettura espressiva?

Ti iscrivi qui 👈

Domande, dubbi e informazioni: info@mettiamocilavoce.it

La magica casa dell’ArchiFiorio

A settembre ti regali un laboratorio di scrittura?
Se non hai ancora fatto vacanze (o vuoi prolungarle) questa è una buonissima occasione, parola di coniglio 🐰

Da venerdì 5 a domenica 7 settembre 2025 nella straordinaria casa dell’ArchiFiorio a Cossato, nel Biellese, potrai trasforma un’idea in una storia da scrivere insieme a una scrittrice professionista, Barbara Fiorio, e a compagni di laboratorio.

Entri con un’idea, esci con una storia da scrivere 🩷

Trovi il programma completo e le modalità di iscrizione QUI.

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La voce è tua | Un caffè con MLV #24

la_musifavolista — Sat, 19 Jul 2025 07:55:22 GMT

La voce è tua

Valentina Ferraro

Sono stufa di parlare con persone che si sono sentire dire che dovevano correggere peculiarità vocali identitarie per poter leggere.

La correzione tecnico-logopedica è un conto, il lavoro stilistico sull’ortoepia e la dizione un altro, ma le caratteristiche vocali della persona sono sacrosante.

Chiariamoci: sono una perfezionista e chiedo la massima precisione alle voci con cui lavoro, ma al di là di eventuali meccaniche da correggere (in ambito logopedico) l’identità della voce passa anche da un S leggermente sibilitante, da un rotacismo, da un timbro particolare.

Quando faccio formazione spiego chiaramente che il principio su cui basiamo tutto è l’eufonia, ossia l’insieme delle qualità che definiscono la buona voce, non la bella voce.

A partire da un uso consapevole dell’asse respiro-voce, passando dall’intelligibilità fino ad arrivare alla coerenza stilistica, non si valuta mai una caratteristica estetica della voce. Può succedere, al massimo, che la tipologia di voce non sia quella cercata, ma in nessun caso e mai con leggerezza andrebbe valutata una voce come non adeguata a partire da una caratteristica timbrico-fonatoria.

Ne ho parlato anche in uno dei primi episodi di Narratrice Nomade: la tendenza ad standardizzare le timbriche “belle” e scegliere voci sempre più simili, perdendo via via i caratteristi nel segmento dei professionisti della voce, è equiparabile alla tanto critica tendenza della moda femminile negli anni ‘80 a selezionare solo taglie 38 definire le 40 come “grasse”.

immagine non AI, con regolare licenza Freepik

Se la tua voce è squillante o particolarmente roca, se hai un rotacismo, se la sua S è frizzantina, se hai una cadenza regionale importante*…insomma in tutti i casi in cui non si chiami in causa la logopedista (e, se ne hai bisogno, queste sono tre super-power logopediste con cui ho lavorato: Marta Piva, Federica Avolio e Federica Calvi) dovrai lavorare sulla tua voce come qualsiasi altro professionista, facendo focus su un buon uso dell’asse voce-corpo-respiro, e mettendo un po’ di impegno sulla dizione nel suo complesso, affinché il tuo narrato sia limpido.
Chiariamoci: tutte le voci al leggio devono avere queste stesse competenze, indipendentemente dal timbro vocale.

Una buona voce fa tutta la differenza perché la qualità dell’enunciato è ciò che rende un contenuto comprensibile, avvincente, interessante e magnetico.
Difficilmente la bellezza del timbro può fare tutto questo, salvo affascinare le orecchie che siano più sensibili a quella sonorità (che comunque potrebbero non reggere ugualmente un audiolibro di 8 ore se la voce è bella ma non si capisce una pippa quando legge).

Negli ultimi mesi mi sono imbattuta in alcune voci, sia in academy che in coaching, che lamentavano esattamente queste cose “eh ma la r moscia mi hanno detto che non si può sentire/mi hanno detto che la mia s è fastidiosa/eh ma mi hanno detto che la mia voce è stridula”.

La voce è un tratto della nostra identità, e va rispettata come tale.

Se la tua voce ha qualità peculiari, queste sono in potenza un punto di forza, perché particolareggiano il tuo suono 🩷

ti unisci all'academy?

Pulisci la spiaggia!

Appello a cuore aperto da persone che vivono vicino al mare e vedono le spiagge devastate.

Se vai al mare quest’anno, ricorda di tenere puliti spiaggia, scogli e mare quando te e vai.

Non lasciare in giro mozziconi di sigaretta, bottigliette, elastici, incarti o stecchi del gelato, appallottolamenti assortiti di carta stagnola o da forno, e qualsiasi traccia di passaggio umano.
O, se lo fai, per coerenza comportati così anche dentro casa tua: fai la cacca sul tappeto in sala, tagliati le unghie dei piedi in giro per la stanza, butta la pattumiera per terra e crea un delizioso ambiente ricco di muffe, rifiuti e schifezze varie nelle quali adagiarti per dormire sonni sereni.

Buon mare a tutty 🩷

Ultime uscite

Delitto in bianco, di Valeria Corciolani

Nuova indagine per l’infallibile Edna Silvera, letta da Lucia Caponetto

Ascolta su Audible

Il trono del prigioniero, di Holly Black

Nuova uscita fantasy con la voce della nostra Valentina, che torna -con estremo piacere- nella terra di Elfhame.

In esclusiva su Audible

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Una voce piccola | Un caffè con MLV #23

la_musifavolista — Sat, 05 Jul 2025 07:50:20 GMT

Una voce piccola

Maria Grazia Tirasso

Negli ultimi tempi mi è capitato di conoscere bimbi sotto l’anno di vita. Vedere le loro espressioni, come scoprono il mondo toccando osservando, reagendo agli stimoli, è una scuola di vita non da poco. Si starebbe ore ad osservarli. Ma l’ascolto della voce di un neonato è davvero qualcosa di commovente. Il pianto e i diversi suoni che emette - chissà a che livello intenzionali?!- sono l’espressione di un bisogno: fame, sonno, bisogno di contatto… Generazioni di mamme si sono adoperate per interpretare questi segnali nel modo corretto. Ma sono anche l’espressione di sé. La voce di un bimbo piccolo esplicita ad un certo punto un processo di relazione, anche prima del linguaggio. E ciò che mi emoziona non è nella decodifica che noi adulti ne facciamo, ma nell’emissione stessa del suono. Non sono certo un’esperta e non voglio dare spiegazioni, quanto pormi e porre domande che scaturiscono dall’osservazione.

Quando e soprattutto come un bambino impara che la sua voce ha un effetto sull’ambiente e sulle persone?

Come apprende che usare la voce è utile?

Come si fa consapevole del fatto che quella voce gli appartiene?

E la meraviglia dello sviluppo del linguaggio? Dall’ascolto alla produzione della parola…

La voce diventa pian piano uno strumento non solo funzionale, ma anche identitario. E la mia voce ad un certo punto, fa parte di me, ha senso emetterla, se c’è qualcuno che mi ascolta. Se c’è una relazione.

Quanta curiosità, quanta energia, quanta fiducia esprime una voce piccola! Una voce che proietta fuori di sé richieste e condivisioni di emozioni spesso con una tale forza... Ecco, questo mi piacerebbe vedere in noi adulti: la stessa curiosità, energia, fiducia, spogliata dal giudizio e da manierismi, la stessa forza nell’uso della nostra voce. Una forza che non è prevaricazione di volumi e toni, ma espressione potente di sé, una voce adulta e piccola assieme capace di affermare “Eccomi, sono io, sono qui, ascoltami, parlami”

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Ultime uscite

È uscito qualche giorno fa “Il trono del prigioniero”, il volume conclusivo di The Stolen Heir di Holly Black, letto dalla nostra Valentina.

L’hai già ascoltato? E hai lasciato qualche stellina? 😉

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